?

Log in

Тот самый верхний пост.
Здравствуй, гость!  Рада, что Вы заглянули в мой блог! Давайте знакомиться. Меня зовут Елена. Я живу в Москве. В блоге пишу о том, что становится вдруг мне интересным «здесь и сейчас». Интерес может возникнуть  из 3-х ипостасей:

  1. человека (это может быть все, что угодно)
  2. Женщины (и тогда проявляются женская непредсказуемость, легкомыслие, эмоциональность, нелогичность и пр.)
  3. специалиста (всю жизнь занималась тем, что связано так или иначе с людьми и человеческими отношениями—психотерапия, тренинги, коучинг, оргразвитие, управление). Как специалист, предпочитаю писать простым человеческим языком, не загружая текст проф. терминами.

  Про френдполитику: придерживаюсь  принципа взаимофрендинга.

Если вы хотите задать мне вопросы, как специалисту, то можете сделать это здесь: Вопросы-ответы

Читать далее...Свернуть )


  Прислали ссылку на этот ролик, сегодня посмотрела. Мне ролик понравился. Цепляет за какие-то важные струны в душе. Наверно, потому, что  попадает про идентичность, про выбор: какой быть женщине? На что ориентироваться девочке?
  Последние  годы у нас в стране шел просто шквал посланий как в СМИ, так и в многочисленных тренингах: надо быть девочкой-девочкой, настоящей женщиной, барби, секси  и т.п.  А в конце девяностых-начале нулевых в СМИ муссировалась противоположная тема: карьера, ни на кого не рассчитывать, все сама.
  И это--два противоположных полюса, между которыми девочке, казалось бы, надо определиться и сделать выбор. Деление на полюса создает конфликт. Выбрав один путь, надо отказаться от другого?
   Но лично я сторонник  не "или" , а "и": И то, и другое.  Не отказываться от женственности, нежности, любви. кокетства, слабости и  уязвимости, шелка и кружев, духов и цветов, непредсказуемости и переменчивости, желания опираться в чем-то на мужчину и уважать его, с одной стороны--и в то же время реализовывать свой профессиональный и личностный потенциал, трудиться и любить свою работу, ставить амбициозные цели и двигаться к ним, верить в себя и свое право желать  и создавать свою жизнь такой, как ты хочешь, быть сильной и упорной, успешной и конкурентной. Современной женщине нужны и женственность, и сила. Ей важно реализоваться и как женщина, и как профессионал.
 Так много всего разного, из чего сделаны наши девчонки...
   Во время «волны» темы о Зое Космодемьянской, прошедшей недавно, вспомнилось, какое сильное впечатление когда-то в детстве было от стихов Маргариты Алигер, ее поэмы «Зоя». Захотелось перечитать. Легко нашла в сети.
   И—снова потрясение, как много лет назад, от знакомых слов и строчек. И-- слезы сами текут и не останавливаются, а строчки расплываются перед глазами...
 Вспомнила, как в 12 лет читала эти стихи со сцены перед огромным залом, полным людей—и стояла звенящая тишина—потому что эти строчки невозможно слушать иначе.
  Позже пришли мысли, что то патриотическое воспитание, которое пронизывало все школьные годы в СССР, дало, на самом деле, очень много, во всяком случае, мне—точно дало. (И, кажется, его не было совсем у тех детей, кто учился в конце 90-х и позже, наверно, его просто отменили по чьему-то приказу.)
  Возможно, именно оно формировало тот личностный стержень, и мужество и стойкость, которые помогли многим людям позже, в период краха всего жизнеустройства, распада страны, смены ценностей—не сломаться, справиться с трудностями. Выстоять в очередной момент жизни, когда надо было все начинать снова с чистого листа, в который раз (после того, как все, что ты выстраивал—снова рухнуло, и все потеряно и почва уходит из-под ног). Когда говоришь себе в безвыходной ситуации: «Я подумаю об этом завтра, что-нибудь придумаю. Завтра будет новый день».
  Образы и память о Зое Космодемьянской, Гуле Королевой из «Четвертой высоты», молодогвардейцах, Алексее Маресьеве из «Повести о настоящем  человеке», защитниках Брестской крепости и других героях Отечественной войны…  Они западали в душу и оставались в ней. Личность человека формируется  благодаря многим факторам, -- герои, о которых говорили в школьные годы, становились частью личности школьников. И помогали выстоять в испытаниях, которые выпадали выросшим школьникам в их взрослой жизни.
 Нашла в сети фотографии Зои—ощущение, что эту девочку я знаю давно, и она мне безмерно дорога, и много благодарности ей—за то, что она была. И помогала мне справляться с моими испытаниями...
      «Тишина, ах, какая стоит тишина!
  Даже шорохи ветра нечасты и глухи.
  Тихо так, будто в мире осталась одна
  эта девочка в ватных штанах и треухе.
  Значит, я ничего не боюсь и смогу
  сделать все, что приказано...       [Нажмите, чтобы прочитать]
Завтра не близко.
  Догорает костер, разожженный в снегу,
  и последний, дымок его стелется низко.
  Погоди еще чуточку, не потухай.
  Мне с тобой веселей. Я согрелась немного.
  Над Петрищевом - три огневых петуха.
  Там, наверное, шум, суета и тревога.
  Это я подожгла!
  Это я!
  Это я!
  Все исполню, верна боевому приказу.
  И сильнее противника воля моя,
  и сама я невидима вражьему глазу.
  Засмеяться?
  Запеть?
  Погоди, погоди!..
  Вот когда я с ребятами встречусь, когда я..,

  Сердце весело прыгает в жаркой груди,
  и счастливей колотится кровь молодая.

  Ах, какая большая стоит тишина!
  Приглушенные елочки к шороху чутки.

  Как досадно, что я еще крыл лишена.
  Я бы к маме слетала хоть на две минутки.

  Мама, мама,
  какой я была до сих пор?
  Может быть, недостаточно мягкой и нежной?
  Я другою вернусь.
  Догорает костер.
  Я одна остаюсь в этой полночи снежной.
  Я вернусь,
  я найду себе верных подруг,
  стану сразу доверчивей и откровенней...

  Тишина, тишина нарастает вокруг.
  Ты сидишь, обхвативши руками колени.
  Ты одна.
  Ах, какая стоит тишина!..
Как собачий лай, чужая речь.
  ...Привели ее в избу большую.
  Куртку ватную сорвали с плеч.
  Старенькая бабка топит печь.
  Пламя вырывается, бушуя...
  Сапоги с трудом стянули с ног.
  Гимнастерку сняли, свитер сняли.
  Всю, как есть,
  от головы до ног,
  всю обшарили и обыскали.
  Малые ребята на печи притаились,
  смотрят и не дышат.
  Тише, тише, сердце, не стучи,
  пусть враги тревоги не услышат.
  Каменная оторопь - не страх.
  Плечики остры, и руки тонки.
  Ты осталась в стеганых штанах
  и в домашней старенькой кофтенке.
  И на ней мелькают там и тут
  мамины заштопки и заплатки,
  и родные запахи живут
  в каждой сборочке и в каждой складке.
  Все, чем ты дышала и росла,
  вплоть до этой кофточки измятой,
  ты с собою вместе принесла -
  пусть глядят фашистские солдаты.
  Постарался поудобней сесть
  офицер,
  бумаги вынимая.
  Ты стоишь пред ним, какая есть, -
  тоненькая,
  русская,
  прямая.
  Это все не снится, все всерьез.
  Вот оно надвинулось, родная.
  Глухо начинается допрос.
  - Отвечай!
  - Я ничего не знаю.-
  Вот и все.
  Вот это мой конец.
  Не конец. Еще придется круто.
  Это все враги,
  а я - боец.
  Вот и наступила та минута.
  - Отвечай, не то тебе капут! -
  Он подходит к ней развалкой пьяной.
  - Кто ты есть и как тебя зовут?
  Отвечай!
-       Меня зовут Татьяной.
_______________________
-       Хозяйка детей увела в закут.
-           Пахнет капустой, скребутся мыши.
-           - Мама, за что они ее бьют?
-           - За правду, доченька. Тише, тише.
-           - Мама, глянь-ка в щелочку, глянь:
-           у нее сорочка в крови.
-           Мне страшно, мама, мне больно!..
-           - Тише, доченька, тише, тише...
-           - Мама, зачем она не кричит?
-           Она небось железная?
-           Живая бы давно закричала.
-           - Тише, доченька, тише, тише...
-           - Мама, а если ее убьют,
-           стадо быть, правду убили тоже?
-           - Тише, доченька, тише...-
-           Нет!
-           Девочка, слушай меня без дрожи.
-           Слушай,
-           тебе одиннадцать лет.
-      
-           Если ни разу она не заплачет,
-           что бы ни делали изверги с ней,
-           если умрет,
-           но не сдастся -
-           значит,
-           правда ее даже смерти сильней.
-           Лучшими силами в человеке
-           я бы хотела тебе помочь,
-           чтобы запомнила ты навеки
-           эту кровавую, страшную ночь.
-           Чтобы чудесная Зоина сила,
-           как вдохновенье, тебя носила,
-           стала бы примесью крови твоей.
-           Чтобы, когда ты станешь большою,
-           сердцем горячим,
-           верной душою
-           ты показала, что помнишь о ней.”
(Из Маргариты Алигер "Зоя")


Темы:

   Сегодня понедельник, но не могу забыть о событии, происшедшем в субботу утром.
В выходные ездила в район метро смоленская проводить тренинг, а там в переходе на другую сторону Садового кольца уже несколько месяцев обитают несколько бомжей. Раньше проходила мимо них, не обращая внимания. В этот раз все было иначе. Не доходя до этого места, вдруг услышала, как кто-то читает строки  стихотворения Пушкина. Хорошо читает, и слова ясные, чистые, хорошие. Была поражена, через несколько шагов увидев самого чтеца—это был один из бомжей.
   Потрясенная, пригляделась к группе.  Человек 5-6 сжались в углу, прижимаясь и греясь друг об друга, похожие на кучку беспомощных щенков. Они провели ночь на туристских ковриках, положенных на плитку и бетон перехода. И явно им было очень холодно. Тот, кто читал стихи, не просил милостыню. Он читал их для себя и товарищей. И эти  слова, что-то светлое и чистое—звучали как протест против того, что происходит в его жизни, как что-то, позволяющее поддержать убывающие силы и справиться с отчаяньем, сохранить себя…
  Как они выдержали ночь? Как можно выжить в нашем климате при минусовой температуре, ночуя в переходе? Скоротечная пневмония, плеврит, пиелонефрит  и много чего другого  могут унести жизнь за неделю. Как человек, помнящий наизусть Пушкина—оказался в таком положении?  Я осознаю, что меня мало трогало положение бомжей прежде, но этот эпизод вдруг все поменял.
  Мы склонны защищаться, проходя мимо таких людей, мыслями и рассуждениями про то, что «это их выбор», « у меня хватает своих проблем», «с нормальными людьми такое не может случиться». Но  правда то, что с любым человеком может случиться все, что угодно. Ты можешь просто поскользнуться на улице и упасть без сознания—и большинство пройдут мимо.
  Когда-то в своем советском детстве я читала много разных книг, классики. Вспоминаются эпизоды из них про бездомных в Лондоне или Париже в прошлых веках: холод и голод, отчаянье и безнадежность, болезни и смерть. Тогда это были истории про «другую жизнь», которой не может быть в твоем мире, в котором ты живешь. Уже четверть века, как это есть и в нашем мире…
 В лентах соцсетей регулярно  вижу фотографии бездомных собак и кошек, которым призывают помочь. Я ни разу не видела  призывов помочь бездомным людям.
 Не могу забыть этого человека в переходе. Как можно помочь? Есть ли программы помощи им и  аналоги ночлежек для бездомных?  Мы сидим в своих теплых квартирах и сожалеем, что жизнь стала хуже в кризис. В это время люди ночуют на улице…

Темы:

    Последнюю неделю заинтересовала тема, насколько детские мечты влияют на то, как складывается судьба человека. В частности, мечты девочки, ведь девочки и мальчики мечтают о разном.
Если подумать, о чем чаще всего мечтают девочки?
  Всем детям читают сказки, и главная героиня сказки часто—принцесса (или героиня позже благодаря свои личным качествам становится принцессой). Возможно, это одна из причин того, что когда маленьких девочек спрашивают: «Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?»-- один из частых ответов: «принцессой». Маленькая девочка решает: «Когда я вырасту большая, стану принцессой!»
   Позже это детское желание забывается/вытесняется, что вовсе не означает, что оно исчезло. Девушка по-прежнему в глубине души хочет/мечтает стать принцессой. В глубине души взрослой женщины может таиться горечь: «я так и не стала принцессой (и никогда уже не стану), может, моя дочь за меня станет принцессой?...» И здесь важно разобраться, из чего же складывается образ принцессы? Что означает «стать принцессой?» Как-то я спросила об этом группу на тренинге.
  Общие черты принцессы, возникшие в группе: красивая, беззаботная, легкая. У нее много красивых нарядов. Она своенравная, капризная, не работает, ничего не умеет, у нее много желаний (если желание моментально не выполняют окружающие, принцесса топает ножкой, надувает губки—и желание выполняют). Ее любят такую, как есть –и даже обожают, восхищаются—много, всеми ее качествами и проявлениями. Ей все прощают, что бы она ни натворила (в том числе капризы, истерики). Ее «носят на руках» и стараются угадать любое ее желание, Говорят, что она лучше всех.  О ней заботятся, ей не надо думать о выживании и обеспечении средств на существование. Много людей вокруг существуют для того, чтобы ей было хорошо, это их единственное предназначение. У нее есть власть и возможности так жить благодаря мужчине-королю, который ее любит. Король ее обожает и дает ей все, что она хочет.
   И этот образ—очень подходит для девочки лет до 3-4-х. (и часто дети проходят этот этап в своей жизни/развитии, когда к девочке относятся как «к принцессе»--лет до 3-х, максимум 5-ти обычно, к мальчику—как к «наследному принцу»).
    Но все девочки вырастают, ... [Нажмите, чтобы прочитать]
становятся девушками, потом женщинами.
  Проблемы появляются тогда, когда мечта стать такой принцессой начинает определять (часто оставаясь неосознаваемой полностью) мечты и стремления девушки/женщины при определении «как жить». На потенциального «своего мужчину» бессознательно переносится обязанность обеспечить ее возможностью наконец-то «стать настоящей принцессой». И тогда почти все встреченные мужчины, проявляющие внимание, попадают в категорию «не то». И это действительно «не то» для осуществления той мечты, потому что интуитивно девочка внутри определяет: «нет, он не даст мне возможность стать принцессой, как я хочу» (потому что у него недостаточно возможностей или он  относится не так, как король из сказки к своей принцессе).
   В итоге личная жизнь и отношения могут не складываться, со временем все больше разочарования, горечи, отчаяния.
   И здесь можно с одной стороны говорить о том, что выбор нужно делать не из девочки, а из взрослой женщины, для этого осознать внутренние факторы, влияющие на жизненный сценарий девушки/женщины и дать «подрасти девочке внутри себя» до достаточно взрослой и личностно зрелой девушки, готовой строить взрослые отношения из реальной картины мира.
  С другой-- о том, что образ принцессы сказочной не соответствует современным реалиям, он устарел.
   Хотя последние годы у нас в стране прошла волна моды «воспитывать дочку как принцессу из сказки» с убеждением, что именно это поможет ей встретить правильного мужчину-короля (или принца) и жить счастливо. И это опасная мода, так как она опирается на ложное убеждение, не соответствующее реалиям жизни. Когда такая девочка вырастет, ее ждет много разочарования и боли…
  Можно заметить, что многие современные «короли мира» воспитывают своих дочек совсем иначе, чем сказочные—просто потому, что если они умные, любящие отцы и желают своим дочерям хорошего будущего—они понимают все риски и проблемы, с которыми столкнется  «принцесса из сказки», если попадет в современный мир.
 Благодаря интернету и соцсетям много информации о жизни других людей стало доступнее, чем раньше.  В том числе, о жизни «королей». Что можно заметить, если поизучать аспект современные «короли и дочери-принцессы»? Поискала в сети информацию о тех, чьи истории показались мне удачными, где у «принцесс» сложилась хорошая жизнь. Обнаружилось много любопытного и полезного.
   Некоторые современные «короли»  воспитывают достаточно строго (чтобы не избаловать), при этом любят дочерей и доступны, много внимания дают своим детям и проводят с ними время. Ясные и определенные ценности, которых придерживается в своем поведении достигший успеха отец в своей жизни,—и транслирует их важность своим детям. Дети понимают, что эти ценности обеспечили их отцу успех в жизни и он счастлив. В воспитании виден баланс рамок, правил—и свободы/ответственности за свою жизнь, важности и возможности личного выбора. Прививается уважение  к деньгам—как они зарабатываются и не тратятся попусту. Карманные деньги с какого-то возраста детям нужно зарабатывать самостоятельно. Ценность хорошего образования, развития и способности трудиться на достижение целей, ценность самореализации профессиональной. Здоровые амбиции. Прививается уважительное отношение к людям, в том числе работающим на тебя, умение простроить отношения. Передается ценность семьи в первую очередь и вложения в то, чтобы такую семью создать и в нее вкладываться, в отношения в семье, развитие нужных навыков …
Казалось бы, все просто, как у некоторых обычных людей—но, похоже, умные современные «короли» давно поняли, что счастье в жизни создается не деньгами и властью. И, желая счастья своим детям, стремятся воспитать их так, чтобы дети были счастливы в своей жизни.
   Вчера было свободное время-- использовала его, чтобы почитать в сети про Дональда Трампа. Во время предвыборной гонки в штатах желала победы ему, ничего, по сути, не зная про Трампа, просто потому, что фигура Клинтон для меня уж очень пугающая и неблагоразумная с точки зрения безопасности. Знала лишь, что второго кандидата считают странным, неопытным, самонадеянным бизнесменом. Западные СМИ изображали его клоуном, шутом, непредсказуемым и недалеким эксцентриком.
   Погуглив информацию, в который раз в жизни убедилась, что нельзя доверять чужому (тем более насаждаемому) мнению.  Какой еще шут и дурачок?
    У меня сложился образ[Нажмите, чтобы прочитать]
талантливого человека с высоким IQ, фантастической трудоспособностью, большой энергией, имеющего свое мнение и смелость это мнение высказывать, говорить то, что другие думают—но боятся сказать. Прагматичный, амбициозный, любознательный. Полагающийся на здравый смысл. Открытый новому и при этом хорошо осознающий свои ценности и умеющий на них опираться. Умеющий видеть людей и понимать их нужды—и разговаривать с этими людьми на их языке. Видящий суть и не поддающийся манипулированию. Умеющий достигать цели и влиять на людей.
Человек с огромным жизненным опытом, способный преодолевать огромные трудности, не отчаиваться и не сдаваться (потеряв состояние, имея миллиардные долги—снова вернул состояние).Пробующий новое в жизни (несмотря на то, что уже давно все есть), и достигающий успеха на новом поприще. Смелость пойти против системы и победить—это потрясающе и заслуживает уважения как минимум. Человек, который жил «на все 100», много хотел и получал это—не на блюдечке, а благодаря своим действиям. Говорящий о многом прямо—в то время когда другие лицемерят и боятся. Тот человек, образ которого возник—мне понравился.
Скорее всего, можно говорить о нескольких образах Трампа:

  1. Образ, создаваемый западными СМИ последний год.

  2. Публичный образ, который создавал он сам.

  3. Тот, каким его знают только те, кто знает его давно и близко.

  Из косвенных факторов, говорящих о человеке—мне понравилась семейные фотографии. Начиная с той, где он с матерью и братьями, сестрой— хорошие счастливые лица. Понравилось то, что его дети не прожигают богатство, а работают в его бизнесе на ответственных позициях.
    Очень интересна дочь, Иванка Трамп—трое детей, муж, ради которого она приняла иудаизм, управление бизнесом, работа в предвыборной компании отца.  Про нее возникли фантазии о выраженном архетипе Афины (дочь своего отца, рожденная из его головы и унаследовавшая его ум, стратег, помощница, партнер отца-Зевса, помогающая ему достигать его цели).
  Дочь выдающегося отца, которая конкурировала с множеством самых прекрасных женщин за то, чтобы стать для отца главной в его жизни (опыт модели в 16 лет, инвестиции в красоту, образование и карьера, успехи в бизнесе и помощь в предвыборной компании).
  Хотя в публичном образе Трампа мало заметен архетип Зевса, на первом плане --архетипы Гермеса  (ум, ловкость, связи, способности  в торговле и предпринимательстве) и Диониса (наслаждение жизнью). Но без качеств Зевса он бы не достиг того, что имеет. И возможно, многие сильные качества были им осознанно «спрятаны», чтобы достичь цели, чтобы соперники расслабились и не воспринимали его всерьез?
 Интересен Трамп и интересны его близкие. Время покажет, что он внесет в мир на позиции президента. У людей, которые его выбрали, много надежд, что он изменит мир к лучшему…
 И еще об интересном в Москве. С сентября и до Нового года идут различные мероприятия в рамках фестиваля японской культуры "Японская осень 2016".
 Расписание  подробное--на сайте посольства Японии в РФ.
Кулинарные мастер-классы, фотовыставка, фильмы, мастер-классы и лекции по Японским комиксам, искусство стихов в японском стиле, икэбана, концерт японских танцев и бамбуковой флейты и многое другое!
   Смена погоды, холодно и пасмурно. Чтобы высунуть нос на улицу, нужны мотивирующие приятные события/мероприятия -- или самодисциплина.) Одно из приятных событий в Москве скоро--выставка на территории Кремля от  Музея Института костюма Киото.
  20-30-е прошлого века, шедевры лучших мастеров того времени. Шанель, Ланвин, сестры Буэ, сестры Калло. и другое...
  Мечтала когда-нибудь побывать в Киото в этом музее. Но--Япония далеко, курс рубля не радует. Зато можно будет уже в октябре посмотреть часть экспонатов музея, потратив всего час на дорогу.)

Темы:

Потребность во власти.

    В новостях наткнулась на видео обморока Хиллари Клинтон. Подумалось: зачем она сделала выбор проходить ад очередной предвыборной гонки? Женщина, у которой все было и есть, которая достигла большего во власти, чем любая женщина в истории. Сейчас—рискует жизнью для формального получения звания Президента.
    Захотелось узнать про нее чуть больше, набрала имя в поисковике. Впечатлили фотографии юной Хиллари. Милая, хорошенькая, умная, энергичная. На некоторых фото кажется чуть застенчивой и неуверенной. Почитала про ее ранние годы: безусловно, одаренный ребенок, много способностей, энергии, амбиций, целеустремленности и трудолюбия. Совершенно очаровательна на фото, где они с мужем молоды и им сопутствует успех.
   Когда и как, на каком этапе жизненного пути очаровательная способная девушка стала «ястребом», в агрессивности решений превосходящим многих мужчин? В какой момент ненасыщаемая потребность во власти стала деструктивной и саморазрушающей? Лет через 30 какой-нибудь психоаналитик опубликует анализ характера и судьбы этой, несомненно, выдающейся женщины. Историю ее успеха, триумфа, личной трагедии…

В гостях.

 Несколько дней назад случилось очень важное для меня событие. Девушки из прошлогодней тренинговой группы  пригласили с собой в гости «на зубок», познакомиться с «дочкой полка», чье появление на свет с радостью ожидали в группе более года назад, поддерживая  будущую маму.
Так много разных чувств: и радость встречи, и интерес взаимный—у кого что за это время произошло. И восхищение, как прекрасно обустроено новое жилище хозяйки дома. Самое главное—знакомство с прекрасной героиней дня. Наверно, очень долго буду помнить слова при знакомстве: «Познакомься, это Лена, без нее тебя бы не было…» Конечно, это преувеличение, но до чего же трепетно услышать такие слова…[Нажмите, чтобы прочитать]

Темы:

   Посмотрела сейчас фильм "Цветок пустыни". Посмотрела совершенно случайно, поставив, как фоновый, пока занимаешься другими делами.  Фильм заставил забросить все дела, так как с какого-то момента все, кроме происходящего на экране, стало неважным.
  Если формально--он раскрывает тему женского обрезания.  Но на самом деле в этом фильме множество граней, тем, полутонов. Он из тех талантливых произведений искусства, где каждый увидит то, к чему готов на данный момент, у кого что откликнется...
  Он о женской судьбе, необычной и в то же время обычной. Для меня он--о слабой и одновременно сильной женщине, которая отказалась быть жертвой.
   При том, что поводов считать себя жертвой у нее было более чем достаточно.
   В фильме мы видим: девочку     [Нажмите, чтобы прочитать]
подвергли обрезанию в 3-летнем возрасте на большом камне посреди пустыни (я не знала раньше, насколько чудовищна и физиологически травмирующая эта процедурв), подростком хотели выдать за старика, который заплатил семье приличную по их меркам сумму. Она сбегала не раз от того, что с ней хотели сделать, из родного племени в пустыне--в город, в другую страну.
    Сталкивалась с опасностью, насилием, равнодушием, боролась за свою жизнь, жила много лет без помощи с подросткового возраста в Лондоне беженкой без средств к существованию и знания языка.  Далее--появляется наконец надежда на лучшую жизнь: дружба и поддержка, заметил известный фотограф, шанс стать независимой, впереди--карьера фотомодели. И снова--крах и потеря всего (нет паспорта и прав к проживанию).   И снова--бороться. И вот, вроде бы счастливый конец--все хорошо, знаменита, востребована, богата. Свою известность она использует для того, чтобы рассказать о явлении, которое существут до сих пор в мире. И чтобы помогать тем, кому нужна помошь.
   Глубоко симпатично, что в фильме нет надрыва и пафоса, жалости и обвинений. Героиня никого не обвиняет: ни мать, которая держала ее во время обрезания, ни отца, который считал себя вправе распоряжаться жизнями и судьбами жены и дочерей. Не обвиняет знахарку, не клеймит мужчин, пытавшихся ее изнасиловать. Тех, кто был равнодушен и тех, кто использовал для своих интересов...
   Она проживает свою жизнь, не ища виноватых. И борется с явлением, а не с людьми. Нет ожесточенной мстительности.
  Фильм стоит посмотреть. Снят по автобиографичной истории, описанной в книге. Смотрится на одном дыхании и одновременно в некоторые моменты--пронзительно красив. Понимаю, что обязательно его пересмотрю через некоторое время.
  Так как последние месяцы часто езжу на Тверскую с пересадкой на станции Площадь революции, имею удовольствие регулярно видеть  на Площади революции различные тургруппы из всевозможных стран. Видимо, именно эта станция входит в программу ознакомления с Москвой. Любопытно бывает наблюдать отличия туристов из разных стран.
  Мои впечатления: Последнее время  очень много туристов из Китая  и Японии. Китайцы--обычно очень активны, энергичны, много фотографируют/ся. Японцы лучатся позитивом, дружелюбием и хорошим настроением.
  Как-то в вагон зашли пара десятков пенсионеров из Греции, настороженных и словно напуганных. Русский парень уступил место пожилой женщине-гречанке--она от него отшатнулась  с испугом...
Довольно часто встречаются немцы. Пару раз--ехала а вагоне с итальянскими группами, приятно было обнаружить что что-то начинаю уже в итальянской речи разбирать. Практически не встречались англоязычные группы...
 

Темы:

Последние дни лета...

Гуляли в выходные неподалеку от дачи в Пушкино.)

uXzY94xHBCI.jpg

Темы:

   Ну вот, уже появились предложения ужесточить наказания за отношения учителей и школьников, ввести запреты и контролировать и тех, и других строго. Прописать до мелочей, что можно и что нельзя, обеспечить жесткие рамки и границы.
 А еще--тема перешла со страниц соцсетей в дебаты и обсуждения «вживую», среди коллег, друзей, в семьях.
   Поскольку я из семьи потомственных учителей во многих поколениях (заслуженных, со званиями-регалиями, вкладывавших все время и душу в свою работу и учеников), поспрашивала родных: как с этим вопросом было в прежние времена?
   Я, конечно, против близких-любовных отношений учителя и ученицы по причине зависимости учеников от учителя.
  Но--как много нам открытий чудных готовит жизнь…
История 1.
   Оказалось, что дедушка и бабушка познакомились, когда он был ее преподавателем истории в педучилище, в которое она поступила после 8-го класса.       [Нажмите, чтобы прочитать]
     Время: конец 20-х--начало 30-х. Ей—15 или 16, ему  чуть больше 20-ти на момент знакомства. Влюбился с первого взгляда, как только увидел в классе. Ухаживал, дружили, пока она училась. Заботился о ней все это время, в том числе покупал ей одежду, помогал во всех вопросах в те сложные времена, когда очень многие голодали и выживали. Именно потому, что был заботливый и надежный, бабушка вышла за него замуж, гласит семейная история.
   Никто ничего не скрывал, ухаживал открыто. Поженились, как только она закончила учебу. И дальше—жили счастливо, вырастили 6 детей. Потом семья росла и множилась—более 12 внуков, множество правнуков и даже пра-пра на данный момент.) В доме их первые лет 10 жизни  всегда жили еще несколько детей—учеников дедушки из бедных семей, росли, питались  вместе с их родными детьми. Благодаря этому выжили и смогли закончить учебу. А далее—очень многие ученики сделали карьеру, в том числе ученую, партийную, состоялись как специалисты и стали сами заслуженными и уважаемыми людьми, с властью и возможностями. Дед умер достаточно рано—в 70.  Когда я вышла во взрослую жизнь после школы—был несколько потрясающих неожиданных встреч с незнакомыми очень взрослыми уважаемыми людьми, которые, узнав мою фамилию, спрашивали: «ты не родственница такого-то?» Узнав, что его внучка, рассказывали про то, какой он был удивительный и редкий человек и как много сделал для людей и для них, про их семью с бабушкой и бескорыстную доброту и помощь—и хотели  хоть что-то сделать хорошее для меня…
История 2.
  Родители всю жизнь проработали  учителями, педагогами, первые лет 10—в одной школе. (Кстати, познакомились, когда ему было 14, ей-15, учились вместе в училище, дружили все годы учебы). После окончания учебы и его армии поженились. Отец преподавал физику и был настоящий красавец, общительный и обаятельный (да и сейчас хорош). Учитель был отличный, много времени проводил с учениками, в том числе ходил с ними в 7-10 дневные дальние походы по горам-лесам с одним компасом и ружьем ( а там—медведи, волки, рыси…). Был классным руководителем в старших классах. И—девчонки-школьницы влюблялись в него массово. Краснели-бледнели на уроках. Засовывали ему в карманы записки с признаниями в любви. История  даже гласит, что одна—трагически влюбилась и пыталась отравиться из-за безответного чувства. (И это во времена СССР).
  Отец в этих случаях вел себя по канонам педагогики: выслушивал, объяснял, что дело не в нем, а просто первая влюбленность не разбирает, в кого влюбиться—и скоро пройдет. Что он любит свою жену и верен ей. И что девушка встретит скоро хорошего человека, выйдет за него замуж, родит детей, будет счастлива. Сейчас надо учиться и получать профессию… Девушки заканчивали школу, выходили благополучно замуж… Коллеги-учителя знали обо всем и сочувствовали, что помимо работы ему приходится решать такие проблемы. Обсуждали, какую линию поведения выбрать в таком случае учителю и какие слова подобрать при разговоре, чтобы не ранить нежную девичью душу...
   Получается, многое было не по тем правилам, которые сейчас требуют ввести. Но это—жизнь, и хорошая жизнь. Люди—хорошие, уважаемые, сделавшие за свою жизнь много добра другим. И не совершившие ни одного недостойного поступка.
Полезно иногда бывает поспрашивать, узнаешь много интересного и неожиданного. «Теория суха, но древо жизни пышно зеленеет.»)

Темы:

     Уже несколько дней  в мою ленту настойчиво стучится скандал с известной московской школой. Сначала не обратила внимания, но по мере все большего «раздувания» скандала прочла несколько постов на эту тему. Удивил накал страстей. При том, что фактов практически нет, насколько я поняла. А всевозможных обвинений, домыслов, праведного гнева, проклятий—множество.
     Все как бы заботятся о детях. Но, простите, как раз о детях обвинители, по-моему, думают в последнюю очередь. О том, что чувствуют сейчас дети, которые учатся в этой школе. От 7 до 18 лет. И те, кто учился в ней в прошлые годы. И родители тех, кто в ней учатся или учились… Праведные обвинители осуждают учителей школы и родителей, пытающихся «сбить волну обсуждений». А что еще им остается делать, чтобы защитить своих детей?
     «Ложка дегтя в бочке меда». Даже если школа замечательная во всех отношениях, скандал, основанный на непроверенных слухах, обливает всех причастных к школе грязью. Даже если обнаружится, что это была клевета, останется осадок в общественном мнении: «нет дыма без огня».
   Откуда взялся скандал? Мне кажется, очень похоже на проплаченный заказ. «Запустили» в соцсети и профессионально раздули.  В обществе, видимо, накопился такой заряд злобищи, зависти, враждебности—что очень легко его направить в желаемом манипулятору направлении. И понеслось: «ату его, ату!...»
   Но мне почему-то видятся здесь лицемерие и двойные стандарты.
   Наверняка все знают ... [Нажмите, чтобы прочитать]
      о реальных фактах практически в каждом ВУЗе (еще со  времен СССР, сейчас тем более). Преподаватели и юные студентки, в том числе 16-17 лет. Иногда—по инициативе девушки. Чаще—по инициативе мужчины-преподавателя, вплоть до шантажа: «не поставлю зачет, вылетишь из института». Как реагировать—выбор девушки, и ее выбор—часть опыта взросления. Суметь сказать «нет» так, чтобы не вляпаться в неприятности—важное умение, нужное ей во взрослой жизни.
  Современной одиннадцатикласснице—17 лет. Студентке колледжа—16-17. Студентке первого курса –17. Почему никого не волнует, что с сексуальными притязаниями «профессора» в колледже и институте сталкиваются девушки примерно того же возраста, что и старшеклассницы? В школе—«преступление и педофилия», в институте и колледже—«норма»?
   В связи с темой вспомнился фильм, когда-то произведший на меня сильнейшее впечатление. Учитывая, что в нем в одной из главных ролей снялась Одри Хепберн, удивительно, что он малоизвестен у нас. Фильм очень сильный. «Детский час», 1961 года.
  Две юные учительницы основали частную школу-интернат для девочек, все шло хорошо. Но однажды одна из учениц, обидевшись на учительницу за справедливое замечание, нажаловалась свое бабушке, включив фантазию, на «странное» поведение учительницы с намеком на лесбийскую связь. Далее можно видеть, как распространяются и нарастают слухи, как снежный ком, обрастая все новой клеветой и домыслами, интригами и обвинениями. Трагедия, сломанные судьбы, беспомощность жертв обвинения. Самое сложное—«доказать, что ты не верблюд»… Фильм точно советую посмотреть, он про жизнь.
  И еще одно воспоминание: конец 80-х, «гласность и перестройка». На нас тогда обрушился огромный вал информационной грязи про прошлое страны.  До этого мы росли с ощущением и верой, что наша страна—самая прекрасная в мире. Внезапно вдруг в прессе стали говорить, что наша страна—самая ужасная и ее прошлое отвратительно. Телевидение, газеты, книги—непрерывный поток информации и «фактов», стремящийся убедить в этом.
   Сейчас, с жизненным опытом и знаниями психотерапевта, я понимаю, что все это было частью профессиональной работы по разрушению страны, разрушению идентичности и самоуважения каждого человека. Лишить сил защищать себя, подрубив корни идентичности… Вызвать сильнейший невротический срыв  с симптомами депрессии, апатией, сломом воли. Все сработало, к сожалению. Страшные 90-е, множество трагических судеб.
    У многих народов на разных языках самое сильное оскорбление—в адрес матери человека. Потому что это «подрубает его корни».
Обвинить школу, в которой учатся много детей и учились в прошлом очень много достойных людей—это тоже попытка «подрубить корни». Обесценить все хорошее, что было и есть. И мне хочется поддержать детей, родителей, учеников, стремящихся сейчас защитить то, что им дорого, от информационного нападения.
  Разговаривала сейчас с родителями по скайпу. Обмен  свежими новостями, как всегда. Новости из села, российской глубинки в это время года--про хозяйство садово-огородное: год ягодный--всех видов ягод видимо-невидимо, морозилки ягодно-витаминными запасами уже заполнены. Яблоки  спелые падают, все усыпано в саду. Показали помидоры огромные, по 700 граммов (знаю, что ни на одном рынке такого вкуса не встречала, как в огороде у родителей)). И все такое... И сижу я после разговора и понимаю: да не хочется в отпуск на море очередной раз, да и в Европу с ее ценами и терактами сейчас кажется не так уж соблазнительно. Рай--гораздо ближе! И в этом раю тебя любят и ждут...
  Там холмы и небо--как в Тоскане (правда, без виноградников). Горы и леса, по отзывам изумленных иностранцев--как в Швейцарии. Забираешься на холм или невысокую гору, смотришь сверху на мир вокруг--и эти ощущения не передать словами...
  Чистые горные речки и ручьи недалеко от дома, из которых спокойно можно пить вкуснейшую воду. Цветы, разнотравье вокруг и жужжание насекомых, когда ложишься на поляне и смотришь в небо, и ощущение покоя и счастья просто от жизни... И люди, которые готовы делиться с другими временем, вниманием, едой и помощью просто так, они привыкли так жить всю жизнь...

Темы:

Мир стал меньше.

Последнее время  появилась привычка утром и вечером заглядывать на сайты новостей. Трагические события, теракты, попытки переворота и всякое такое... каждый день. Мир словно уменьшился и все--очень близко. И мир из-за этих сообщений кажется все менее безопасным.
При этом, если бы не современные технологии телекоммуникаций--возможно, про многие события в других странах мы просто не знали бы, и было бы больше чувства безопасности...  

Темы:

   В выходные прошел очередной (кажется, пятый) тренинг цикла «Отношения любви. Искусство быть любимой». Вспомнила на тренинге, что каждый раз забываю дать анкеты обратной связи, не хватает времени (каждый раз много задач, тем и упражнений, которые хочется успеть). Попросила написать отзывы. Читала сейчас—и снова тепло на душе. В группе умницы, красавицы, состоявшиеся, много знающие в психологии и с большим опытом осознавания и работы над собой. Каждый тренинг дает много удовольствия работать с такой группой. Очень приятно слышать от таких людей хорошие теплые слова…
Отзывы.
Мне очень нравится:
-четкая структура, глубокая подача и систематизированность материала
-ориентированность на практическое применение изучаемого материала, а не просто теоретические знания     Читать дальше...Свернуть )
  Вчера вечером, наблюдая всполохи по всему небу, минут 10 фантазировали на тему "инопланетяне идут".) Ни на что не похожее свечение, без грома(только позже стали слышны далекие раскаты и еще минут через 5 начался ливень).Очень легко можно было представить, что из-за туч спускаются и вот-вот появятся десятки огромных "тарелок" с прожекторами во все стороны...
  Вспомнилось, как когда-то читала, что около 100 лет назад в США решили пошутить и по радио зачитали отрывок из "Войны миров", где сообщается о начале нашествия. Больше половиня населения поверили в начало инапланетного нашествия, началась паника...
 А если бы вчера кто-то написал в сети что-то похожее?

Темы:

Травмы и взросление.

    Недавний флешмоб о насилии поднял в сети волны самых разных сильных эмоций. Подумала, что по отношению к травмам и работе с травмой мне  близок подход Клариссы Пинкола Эстес («Бегущая с волками»), то важное, что взяла у нее и как для себя понимаю.
   Тому, кто сталкивался в жизни с тем или иным видом насилия по отношению к себе (подозреваю, что это 100% нашего населения), важно не застрять в роли жертвы со всеми последствиями этого для своей жизни. Проработка травмы—это в том числе и выход из треугольника «Жертва-Спасатель-Преследователь», и обретение через травмы новой внутренней силы, новых ресурсов.
Травмы в какой-то мере неизбежны, это часть познания мира и взросления, часть пути «к себе».
  Наивный волчонок станет сильной и мудрой волчицей или волком, не сидя в безопасной комфортной клетке, а проживая жизнь в большом лесу со всеми составляющими такой жизни. Добывая пропитание, встречаясь с более сильными  различными хищниками и опасностями, участвуя в боях, защищая свою территорию и тех, кто дорог. Получая большие и маленькие раны, которые заживают и становятся шрамами.
Немного из книги:
«…Почти каждая женщина хотя бы раз в жизни имела опыт…когда она шла наперекор своей интуиции…когда она убеждала себя, что Синяя Борода не опасен—просто он чудной, не такой как все… Она все равно, что волчонок-сирота, который резвится на поляне, не ведая, что в тени крадется здоровенная рысь.
..И женщина постарше, настолько оторванная от своей дикой природы, что едва слышит идущие изнутри тревожные сигналы, тоже с наивной улыбкой идет навстречу опасности.
..Работая с девушками старше 16 лет, которые убеждены, что мир хорош, если правильно с ним обращаться,Читать дальше...Свернуть )
   Периодически получаются перерывы, иногда большие, в том, чтобы писать. То одно, то другое, то жара, то загрузка.(
Сейчас посмотрела настройку "Гости", увидела, что много людей за это время заходили в гости и читали, хотя ничего нового не писала.  И хочу вам сказать большое спасибо!!! Мне очень важно, если что-то из того, что пишу, может быть интересно или полезно людям, даже если мы не знакомы лично. Тот факт, что Вы читаете мой ЖЖ иногда, лучшая мотивация для меня писать.)

Темы:

Пойду в няни.)

     Вчера ехала домой с занятий, читала. В вагон метро вошла молодая женщина с годовалым ребенком-девочкой, села рядом. Ребенок крутит головой, смотрит по сторонам. Встретившись с девочкой взглядом,[Нажмите, чтобы прочитать]Читать дальше...Свернуть ) [Нажмите, чтобы прочитать]

Темы:

Турция...

Пишут в новостях, что люди массово стали покупать путевки в Турцию. Не понимаю одного: конец лета--традиционно период отдыха с детьми на море. Человек вправе рисковать своей  собственной жизнью. Но везти сейчас в Турцию своего ребенка?!

Темы:

      На глаза случайно попалось мое старое фото, выпало из альбома, пока искала на полке нужную книгу. Июнь, фотография в школьном саду среди пышно цветущих яблонь, после окончания 6 класса и получения на школьной линейке очередной «почетной грамоты»). Давно его не видела и сейчас замечаю, что смотрю на это фото совсем другими глазами, в том числе глазами психотерапевта, вижу на нем совсем другое, чем когда-то. И чувства другие.
  Тогда для меня это было время начала жесточайших комплексов и отчаянья.
Вспомнились переживания того времени, тот самый период в жизни девочек (12-14 лет), когда тело стремительно начинает меняться, а эмоциональное развитие явно отстает: ребенок в теле взрослой девушки… Рост—170, выше всех в классе, как девочек, так и мальчиков, первая справа на физкультуре—ненавистное место…) До этого: высокий для своего возраста IQ, победы в олимпиадах, масса интересов, кружков, факультативов, репутация лучшей ученицы в школе, хорошие отношения с одноклассниками, все хорошо и привычно.
  Но—наступает12 лет, и мир начинает вдруг меняться. Все вроде бы как прежде, но одновременно и все иначе. Уроки, домашки, учителя, игры , спорт становятся менее важными. Что-то происходит с групповой динамикой и иерархией в классе.
    Одноклассницы все чаще     [Нажмите, чтобы прочитать]
начинают шушукаться, собираясь стайками или парами, о мальчиках, двое из них уже «дружат со своим мальчиком». И иерархия в классе вдруг оказывается резко изменившейся. «Лучшими» и популярными в классе становятся не отличницы и не активистки, как раньше, --а эти девочки, которые сидят теперь за одной партой с мальчиком, с которым «дружба». Остальные одноклассницы смотрят на них с затаенным ревнивым интересом: что в этих девочках такого, чего нет у других?
    И видят: эти девочки невысокие, ладные, им комфортно со своим телом. У них есть старшие сестры или старшие подруги, у которых девочки переняли какие-то, как казалось на тот момент всем остальным одноклассницам, «секретные и особенные знания»: как нравиться мальчикам… Они научились как-то по-особенному смотреть, улыбаться. Немного другая постановка головы и осанка. И самое главное—в них чувствуется какая-то новая уверенность в себе, совсем не связанная со школьными оценками и одобрением учителей… И этому не научишься из учебников и книжек!!!
Ты тоже смотришь на этих счастливиц и понимаешь, что ничего не понимаешь: почему у них получается так легко то, что не получается у всех остальных? И делаешь ошибочный логический вывод: наверно, они особенные, это их талант. А у тебя этого таланта нет…
  И смотришься в зеркало с нарастающим отчаяньем. В зеркале «все не так». Все, что видишь—кажется ужасным, нет ни единой черты, за которую можно было бы зацепиться на тот момент—про которую ты была бы  точно уверена, что хорошо и красиво. Ты сравниваешь себя с этими двумя девочками, и все оказывается не в твою пользу. Рост на 10-20 см выше, чем у них. Волосы у тебя темные и кудрявые, а у них прямые и русые. У них  голубые глаза, а у тебя карие.  У них узкие покатые плечи, а у тебя более широкие и «развернутая» грудная клетка после занятий художественной гимнастикой и танцами. Длинные худощавые руки, а у них небольшие и пухлые, как на картинах мадонн художников Возрождения. И самое ужасное—эти длинные ноги («чертовы оглобли», шепчешь ты про себя). И они не «идеально ровные»! А еще ногти не такой формы, как хотелось бы… Ты любишь читать и размышлять, а они любят общаться, грызть семечки и смеяться, и к ним, на их легкость, щебет и смех, тянутся мальчики…
  И какая-то часть тебя в этот момент начинает страстно желать встречи с волшебником, который забрал бы начисто твою внешность и заменил ее на такую, как у одной из «счастливиц».) И ты готова отдать все свои пятерки за умение так легко общаться, как они… И еще подкрадывается пугающая мысль: « я никогда не смогу выйти замуж…»
    Самое удивительное, что даже много лет спустя, когда давно все стало прекрасно с самооценкой и женской уверенностью, давно в юности пройден период освоения «навыков Скарлетт О Хары» по очаровыванию, пройден период «спортивного интереса»: через сколько дней после первого свидания новый мужчина попросит выйти за него замуж? (рекордом было –на втором свидании)).
  Много лет работая с людьми и будучи опытным психотерапевтом и тренером по коммуникативным навыкам, обнаружила, что в бессознательном хранилось неизменным забытое убеждение о том, что в подростковом возрасте «была настоящим уродом».
 Сын, вступивший к тому времени в юношеский возраст, увидел впервые у бабушки в семейном альбоме те самые подростковые фотографии и с высот мужской идентичности поинтересовался: «Мам, а чего ты раньше рассказывала, что подростком была ужасной и нефотогеничной? Симпатичная девчонка с отличной фигурой… Если одеть в современную одежду, просто супер!»
    И первая реакция на его слова была: «да ты что, разве не видишь, как там все ужасно?!»  И только после этого пришло осознавание, насколько застарелое убеждение проявилось вдруг. И стало возможным посмотреть на те фотографии другим взглядом, без подростковых фильтров восприятия.
  Травмы, которые давно стали просто шрамами, шрамы затянулись и почти незаметны. Но сейчас тот подростковый опыт «работает в плюс», помогая в работе. Одна из метафор работы психотерапевта—проводник для клиента, в прохождении пути, который знаком проводнику со всеми его особенностями и ловушками. Ты знаешь, что пройти можно, прошел его когда-то сам  и потом еще много раз с другими людьми…
Быть любимым—одна из сильнейших человеческих потребностей (может вытесняться из осознавания в силу неверия в возможность быть искренне любимым). Защитные механизмы в этом случае, которые часто можно встретить—отрицание, обесценивание любви как таковой: «любви не существует», «это сказки для наивных».
  Реже осознается потребность любить самому, но она так же сильна, как быть любимым, и если человек не реализует ее в своей жизни, то платит обычно цену своим состоянием души, что становится заметным годам к 40-50-ти (горечь, цинизм, обесценивание отношений, депрессия, отчаяние, усиление жадности, зависти и злости/обиды на весь мир, ригидность личности и тела, «засушенность чувств»-неспособность чувствовать, переход энергии эмоций в психосоматику и прочее).
   Счастливые люди во всех странах, независимо от национальности, вероисповедания, образования, профессии и уровня благосостояния--имеют одну важнейшую общую черту: они способны любить и в их жизни есть любовь (не обязательно к мужчине или женщине). Любящий человек воспринимается как более «живой», «теплый», «лучащийся», в нем  чувствуется определенного качества энергия.
   Заблокированную способность любить можно восстановить, для этого зачастую нужна серьезная психотерапия. (Иногда восстанавливается и без терапии, в результате серьезных жизненных потрясений и кризисов, или после опыта быть по-настоящему любимым).
  При этом тема любви—одна из самых запутанных в современной культуре. Самые разные чувства и состояния в нашей культуре смешаны в кучу и называются «любовью». И эта мешанина приносит много проблем, в том числе из-за этого многие люди не могут реализовать потребность в любви в своей жизни.
На одной из ступеней тренингов  «Школы женского мастерства» мы раскладываем эту мешанину «на кучки». (Задание Золушки, которое она должна сделать как условие возможности попасть на бал и устроить личную жизнь). Что есть любовь, а что принято считать любовью, но на самом деле это путь, ведущий в никуда?...—нужно разобраться каждой девушке/женщине, на мой взгляд.
  На сайте ciao-itali.ru встретился прекрасный текст “101 признание в любви на итальянском языке”.  Кому интересно--рекомендую: посмотрите, сколько нюансов! (смутила немного транскрипция произношения в скобках, но удалять не стала).

Ti amo! (Ти амо!) – Я тебя люблю!
Ti voglio bene. (Ти вольё бэнэ.) – «Я желаю тебе хорошего, добра»--дословно.     [Нажмите, чтобы прочитать]
(я тебя люблю). Пожалуй, сделаем небольшую остановку. Давайте разберемся, чем отличаются эти два выражения. На этот счет существуют различные мнения, большинство из которых сходятся в том, что первая фраза используется между мужчиной и женщиной и имеет более интимный смысл, а вторую можно применить для описания привязанностей платонического характера, например, чтобы описать любовь к родственникам, друзьями или даже домашним животным. «Ti amo» ассоциируется со страстью, физическим желанием. В тоже время в некоторых итальянских регионах и семьях признаются в любви именно при помощи фразы «Ti voglio bene». Она кажется более нежной, спокойной и в хорошем смысле стабильной. Хотя, если вам довелось услышать: «Ti voglio bene ma non ti amo» — это будет значить: «Я люблю тебя братской любовью». Вроде как – «Я всем сердцем желаю тебе добра, но не люблю тебя». Поэтому все зависит от контекста, от интонации и самой ситуации.
Ti amo con tutto il cuore. (Ти амо кон тутто иль куорэ) – Я люблю тебя всем сердцем.
Ti amo con tutta l'anima. (Ти амо кон тута л'анима). – Я люблю тебя всей душой.
Ti amo con tutta me stessa / tutto me stesso, e anche di più. (Ти амо кон тутта мэ стэсса / тутто мэ стессо, э анкэ ди пью) – Я люблю тебя всем своим естеством и даже больше.
Ti amo da morire. (Ти амо да морирэ) – Я люблю тебя до смерти.
Ti amo da impazzire. (Ти амо да импаццирэ) – Я люблю тебя до сумасшествия.
Ti amo alla follia. (Ти амо алла фоллиа) – Я безумно тебя люблю.
Non riesco a dimenticarti. (Нон ти риэско а димэнтикарти). – Мне не удается тебя забыть.
10           Non ti abbandonerò mai. (Нон ти аббандонэро май) – Я никогда тебя не оставлю.
11           Ti voglio molto bene. (Ти вольё молто бэнэ) – Я тебя очень люблю.
12           Ti voglio un mondo di bene. (Ти вольё ун мондо ди бэнэ) – Дословно: Я тебе желаю целый мир добра. Я понимаю как: Я так к тебе хорошо отношусь, целым миром не измеришь.
13           Sei l'aria che mi nutre. (Сэй л ариа кэ ми нутрэ) — Ты — воздух, которым я дышу.
14           Mi piaci molto. (Ми пьячи молто) – Ты мне очень нравишься.
15           Ti adoro. (Ти адоро) – Я тебя обожаю.
16           Ti ammiro. (Ти аммиро) – Я тобой восхищаюсь.
17           Sei importante per me. (Сэй импортантэ пэр мэ) – Ты для меня очень важен (важна).
18           Sei tutto per me. (Сэй тутто пэр мэ) – Ты для меня все.
19           Significhi tutto per me. (Сигнифики тутто пэр мэ) – Дословно: Ты означаешь всё для меня.
20           Sono innamorato / innamorata di te. (Соно иннаморато / иннамората ди тэ). – Я влюблен / влюблена в тебя.
21           Ho preso una cotta per te. – (О прэсо уна кота пэр тэ). – Я по уши влюбился (влюбилась) в тебя.
22           Ho bisogno di te. (О бизоньо ди тэ) – Я в тебе нуждаюсь.
23           Ti voglio. – Не путать с «Ti voglio bene». (Ти вольё) – Я хочу тебя.
24           Ti desidero. (Ти дэзидэро) – Я тебя желаю (хочу).
25           Mi sento attratto / attratta da te. – Ты меня притягиваешь.
26           Ho un debole per te. (О ун дэболэ пэр тэ). – Я испытываю к тебе слабость.
27           Mi sono affezionato / affezionata a te. (Ми сонно аффэционато / аффэционата а тэ) – Я предан (предана) тебе.
28           Sposami! (Спозами!) – Выходи за меня!
29           Voglio sempre essere con te. (Вольё сэмпрэ эссэрэ кон тэ) – Я хочу всегда быть с тобой.
30           Senza di te non posso più vivere. (Сэнза ди тэ нон поссо пью вивэрэ) – Я больше не могу жить без тебя.
31           Ti voglio baciare. (Ти вольё бачарэ) – Я хочу тебя поцеловать.
32           Io sono tuo / tua. (Ио сонно туо / туа) – Я твой / твоя.
33           Senza di te non sono niente. (Сенза ди тэ нон сонно ньентэ) – Без тебя, я – ничто.
34           Sei l’uomo / la donna dei miei sogni! (Сэй л'уомо / ла донна дэй миэй сони). – Ты мужчина / женщина моей мечты (моих снов).
35           Sei l’uomo / la donna della mia vita! (Сэй л'уомо / ла донна дэлла миа вита) – Ты мужчина / женщина моей жизни.
36           Per te farei di tutto! (Пэр тэ фарей ди тутто!) – Для тебя я сделаю все!
37           Sono pazzo / pazza di te. (Соно паццо / пацца ди те). – Я схожу от тебя с ума.
38           Sei il grande amore della mia vita. (Сэй иль грандэ аморэ дэлла миа вита). – Ты любовь всей моей жизни.
39           Senza di te la vita non ha più senso. (Сенза ди тэ ла вита нон а пью сэнсо) – Без тебя жизнь больше не имеет смысла.
40           Il mio cuore è solo tuo / tua. (Иль мио куорэ э соло туо / туа) – Мое сердце только твое.
41           Hai conquistato il mio cuore. (Ай конкуистато иль мио куоре) – Ты завоевал (покорил) / завоевала (покорила) мое сердце.
42           Giorno e notte sogno solo di te. (Джёрно э ноттэ соньо соло ди тэ) – Днем и ночью мечтаю лишь о тебе.
43           Mi hai incantato / incantata. (Ми ай инкантато / инкантата). – Ты меня зачаровал / зачаровала.
44           Mi hai stregato / stregata. (Ми ай стрэгато / стрэгата) – Ты меня заколдовал / заколдовала.
45           Sei il sole della mia vita. (Сэй иль солэ дэлла миа вита) – Ты солнце моей жизни.
46           Sei tutto ciò che voglio. (Сэй тутто чё кэ вольё) – Ты – все, чего я только хочу.
47           Con te voglio invecchiare. (Кон тэ вольё инвэккиарэ) – Я хочу состариться с тобой.
48           Ti voglio sempre avere al mio fianco. (Ти вольё сэмпрэ авэрэ ал мио фьянко) – Я хочу, чтобы ты всегда была рядом со мной.
49           Senza di te la vita è un inferno. (Сэнза ди тэ ла вита э инфэрно) – Жизнь без тебя – это ад.
50           Da quando ti conosco la mia vita è un paradiso. (Да квандо ти коноско ла миа вита э ун парадизо). – С тех пор как я тебя узнал (узнала), моя жизнь стала раем.
51           Resta sempre con me! (Рэста семпрэ сон мэ!) – Оставайся всегда со мной!
52           Potrei guardarti tutto il giorno. (Потрэй гуадарти тутто иль джёрно) – Я бы мог (могла) смотреть на тебя весь день.
53           Solo tu mi capisci! (Соло ту ми капиши!) – Только ты меня понимаешь!
54           Sono ubriaco / ubriaca di te. (Соно убриако / убриака ди тэ) – Я опьянен (опьянена) тобою.
55           Nei tuoi occhi c’è il cielo. (Нэй и туой окки чэ иль чэло) – В твоих глазах – небо.
56           Se non ci fossi dovrei inventarti. (Сэ нон чи фосси доврэй инвэнтарти) – Если бы тебя не существовало, мне пришлось бы тебя придумать.
57           Tu sei un dono del cielo. (Ту сэй ун доно дэл чэло) – Ты дар небес.
58           Con te voglio passare la mia vita. (Кон тэ вольё пассарэ ла миа вита). – С тобой я хочу провести всю мою жизнь.
59           Il nostro amore è la cosa più importante nella mia vita. (Иль ностро аморэ э ла коза пью импортантэ нэлла миа вита) – Наша любовь – это самое главное в моей жизни.
60           Quando chiudo gli occhi vedo solo te. (Квандо кьюдо ли окки вэдо соло ди тэ) – Когда я закрываю глаза, вижу только тебя.
61           Entra nella mia vita! (Энтра нелла миа вита!) – Войди в мою жизнь!
62           Mi hai conquistato. (Ми ай конкуистато) – Ты меня завоевал / завоевала.
63           La tua bocca mi fa impazzire. (Ла туа бока ми фа импаццирэ) – Твой рот сводит меня с ума.
64           Vorrei annegare nei tuoi occhi. (Воррэй аннэгарэ ней туой окки) – Я хочу утонуть в твоих глазах.
65           Tu sei la mia vita. (Ту сэй ла миа вита) – Ты – моя жизнь.
66           Nessuno / nessuna è come te. (Нессуно / нессуна э комэ тэ) – Таких как ты больше нет.
67           Sei il mio tesoro. (Сэй иль мио тэзоро) – Ты – мое сокровище.
68           Ardo di amore per te. (Ардо ди аморэ пэр тэ) — Пылаю любовью к тебе.
69           Ti mangerei. (Ти манджэрэй) – Я бы тебя съел (съела).
70           Ti ho chiuso nel mio cuore. (Ти о кьюзо нэл мио куорэ) – Я тебя закрыл в своем сердце.
71           Il mio cuore dipende da te. (Иль мио куорэ дипэндэ да тэ) – Мое сердце подчиняется тебе.
72           Ho preso una sbandata per te. (О прэсо уна сбандата пэр тэ). – Часто шутливо: Я страстно в тебя влюбился (влюбилась).
73           Mi hai fatto perdere la testa. (Ми ай фатто пэрдэрэ лат эста) – Ты заставила потерять меня голову.
74           Sono in fiamme per te. (Соно ин фьяммэ пэр тэ). – Я пылаю от чувств к тебе.
75           Ti ho regalato il mio cuore. (Ти о рэгалато иль мио куорэ) – Я подарил / подарила мое сердце.
76           Il mio cuore batte solo per te. (Иль мио куорэ баттэ соло пэр тэ) – Мое сердце бьется только для тебя.
77           Sei irresistibile. (Сэй иррэзистибилэ) – Ты – неотразимый (неотразима).
78           Solo con te riesco ad essere felice. (Соно кон тэ риэско ад эссэрэ фэличэ) – Только с тобой я становлюсь счастливым.
79           I miei sensi sono pieni di te. (И миэй сэнси соно пьени ди тэ). – Все мои чувства переполнены тобой.
80           Voglio che tu sia solo mio / mia. (Вольё кэ ту сиа соло мио / миа) – Я хочу, чтобы ты был (была) только моим (моей).
81           Dai un nuovo senso alla mia vita. (Дай ун нуово сэнсо алла миа вита). – Ты придал (придала) новый смысл моей жизни.
82           Sei un gioello. (Сэй ун джёэлло) – Ты – драгоценность.
83           Per te faccio di tutto. (Пэр тэ фаччё ди тутто) – Я сделаю для тебя все.
84           Giorno e notte penso solo a te. (Джёрно э ноттэ пэнсо а тэ) – Я думаю о тебе днем и ночью.
85           Mi accompagni ovunque io vada. (Ми аккомпаньи овунквэ ио вада) – Ты всегда со мной, куда бы я не пошел (пошла).
86           Sei la cosa più cara che ho. (Сэй ла коза пью кара кэ о) – Ты – самое дорогое, что есть у меня.
87           Ho nostalgia di te. (О ностальджия ди тэ). – Я тоскую по тебе.
88           Hai tutto ciò che desidero. (Ай тутто чё кэ дэзидэро). – У тебя есть все, чего я желаю.
89           Mi fai sognare. (Ми фай соньярэ) – Ты заставляешь меня грезить наяву.
90           Senza di te sono solo metà. (Сэнза ди тэ соно соло мэта) – Без тебя я всего лишь половинка.
91           Quando ti vedo dimentico tutto. (Квандо ти вэдо димэнтико тутто). – Когда я тебя вижу, я забываю обо всем.
92           Senza di te la vita non ha senso. (Сэнза ди тэ ла вита нон а сэнсо). Без тебя жизнь не имеет смысла.
93           Sei il mio angelo. (Сэй иль мио анджэло). – Ты – мой англел.
94           Con te dimentico il tempo. (Кон тэ диментико иль тэмпо) – С тобой я забываю о времени.
95           Non ho occhi che per te. (Нон о окки кэ пэр тэ). – Я не могу оторвать от тебя взгляд.
96           Sei il mio pensiero preferito. (Сэй иль мио пэнсьеро прэфэрито). – Дословно: Ты – моя любимая мысль.
97           Mi hai catturato. (Ми ай каттурато) – Ты меня поймал (поймала) / захватил (захватила), взял в плен (взяла в плен).
98           Non sogno altro che un futuro con te. (Нон соньё алтро кэ ун футуро кон тэ). – Я не мечтаю ни о чем, кроме будущего с тобой.
99           Tu sei la mia dolce metà. (Ту сэй ла миа долчэ мэта). – Ты – моя лучшая половина. (Дословно: ты – моя сладкая половина).
100        Tu sei la mia cara metà. (Ту сэй ла миа кара мэта). – Ты – моя дражайшая половина.
I tuoi sono gli occhi più belli che io abbia mai visto. (И туой соно ли окки пью бэлли кэ ио аббья май висто). – У тебя самые красивые глаза, которые я когда-либо видел (видела). – Глаза можно заменить на любую часть тела
(Взято с сайта ciao-itali.ru).
  
    На женских группах и тренингах нет-нет да возникнет образ «идеального мужчины», который теоретически  когда-нибудь должен встретиться на жизненном пути  каждой девушки и которого стоит ждать, отказываясь от всех остальных, кто «недотягивает». При том, что я часто выступаю в роли «развеивателя иллюзий», -- хорошо понимаю это желание женской души встретить «идеального мужчину». А как же иначе, ведь я тоже женщина!..
   Портрет «идеального мужчины» узнаваем и похож у самых разных девушек и женщин с незначительными вариациями… в нем так много простых и необходимых прекрасных качеств, которыми должен обладать спутник по жизни.))
    Сегодня узнала, что воплощение «идеального мужчины» существует (правда, в краткосрочном варианте). [Нажмите, чтобы прочитать]
И он не один…
Это—«брачный аферист», профессия, оказывается, востребованная в современном мире с его индивидуализмом, одиночеством людей и их жаждой любви.
Уровень доходов афериста зависит от его талантов, профессионального мастерства, удержания цели и трудолюбия, как и в любой другой профессиональной деятельности. Умение «выявить потребности клиента», установить контакт, выработать стратегию и тактику, удерживать цель. Быть обаятельным и харизматичным, выглядеть так, как выглядит женская  мечта во плоти и вести себя так, как  ждет женщина в своих мечтах от мужчины.
  Сыграть тонко и точно нужную роль. Быть тонко чувствующим и внимательным и заботливым, а если нужно—требовательным и «настоящим мужиком», знать, на каких струнках сыграть и  в какой момент. Делать подарки, даже дорогие, если «на кону крупный куш». Все это, безусловно, требует как таланта, так и мастерства. Аферист работает, играя роль «идеального мужчины» под конкретную женщину. И считает, что его работа по справедливости дорого стоит…
   Предыстория поста: после рассказа знакомой, позвонившей, чтобы посоветоваться про письма от ряда «прекрасных мужчин»: генерал армии США, высокооплачиваемый адвокат из Великобритании, владелец компании из Италии,--почитала в сети про брачных аферистов.    Схемы аферистов отработаны и узнаваемы, когда их знаешь. В рассказах «потерпевших» чувствуется боль и «вернись, все прощу, любимый». Причем зачастую потерпевшие—женщины красивые, умные и успешные, с добрым сердцем и способностью любить и заботиться…
   Вспомнилась книжка из детства про мышонка и строчки: «Глупый маленький мышонок отвечает ей спросонок: Голосок твой так хорош, очень сладко ты поешь!»

Пела ночью мышка в норке:
- Спи, мышонок, замолчи!
Дам тебе я хлебной корки
И огарочек свечи.
Отвечает ей мышонок:
- Голосок твой слишком тонок.
Лучше, мама, не пищи,
Ты мне няньку поищи!
Побежала мышка-мать,
Стала утку в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя утка,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку утка:
- Га-га-га, усни, малютка!
После дождика в саду
Червяка тебе найду.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком громко ты поёшь!
Побежала мышка-мать,
Стала жабу в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя жаба,
Нашу детку покачать.
Стала жаба важно квакать:
- Ква-ква-ква, не надо плакать!
Спи, мышонок, до утра,
Дам тебе я комара.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Очень скучно ты поёшь!
Побежала мышка-мать
Тётю лошадь в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя лошадь,
Нашу детку покачать.
- И-го-го! - поёт лошадка.-
Спи, мышонок, сладко-сладко,
Повернись на правый бок,
Дам овса тебе мешок.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош,
Очень страшно ты поёшь!
Стала думать мышка-мать:
Надо курицу позвать.
- Приходи к нам, тётя клуша,
Нашу детку покачать.
Закудахтала наседка:
- Куд-куда! Не бойся, детка!
Забирайся под крыло!
Там и тихо и тепло.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок;
- Нет, твой голос нехорош.
Этак вовсе не уснёшь!
Побежала мышка-мать,
Стала щуку в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя щука,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку щука -
Не услышал он ни звука:
Разевает щука рот,
А не слышно, что поёт...
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Нет, твой голос нехорош.
Слишком тихо ты поёшь!
Побежала мышка-мать,
Стала кошку в няньки звать:
- Приходи к нам, тётя кошка,
Нашу детку покачать.
Стала петь мышонку кошка:
- Мяу, мяу, спи, мой крошка!
Мяу-мяу, ляжем спать,
Мяу-мяу, на кровать.
Глупый маленький мышонок
Отвечает ей спросонок:
- Голосок твой так хорош.
Очень сладко ты поёшь!
Прибежала мышка-мать,
Поглядела на кровать,
Ищет глупого мышонка,
А мышонка не видать...
    Года 2-3 назад как-то вдруг пришло понимание, что одно из вероятных последствий быстро меняющегося благодаря интернет-технологиям мира—то, что уже очень скоро невозможно будет предъявлять миру «персону»: приукрашенный образ себя. Никто уже не сможет притвориться тем, кем он на самом деле как личность не является. И, возможно, тогда исчезнет основа для человеческих "игр", описанных когда-то Эриком Берном в книге "Игры, в которые играют люди".
  И, кто знает? уменьшится невротичность в обществе, так как люди смогут видеть реальными как себя, так и других, без невротического искажения в восприятии мира и себя. Мы в будущем или наши потомки станем совсем другими, и это будет означать выход человеческого общества на принципиально новый уровень развития благодаря технологиям.
  Или другой совсем вариант развития: Оруэлл, "1984"--общество начнет двигаться в сторону картины, описанной в этом романе про общество будущего...
   Наверняка уже сейчас есть программы, которые позволяют не только за несколько кликов получить полную фактическую информацию о любом человеке, но и результат анализа этой фактической информации под различные задачи. И эта информация может быть использована в том числе для           [Нажмите, чтобы прочитать]
          манипуляции человеком… Как в фильмах про мафию: «пряник  и пистолет», у каждого есть уязвимые точки и личностные особенности.
   Возможно, это не афишируется пока, чтобы фактической информации «про всех» накопилось в сети больше. Все, что человек сделал и это отображено в сети(покупки, продажи, регистрации, жалобы, нарушения, болезни, путешествия, перемещения в пространстве, письма, отчеты, жалобы, смс, фото, звонки, комментарии, репосты, лайки и т.п.) Запросы на определенную информацию в поисковиках, продолжительность просмотра и т.д. Что пишет и как пишет, стилистика и ошибки, затрагиваемые темы, мнение по разным вопросам, по поводу чего и как проявляет эмоции, ценности, убеждения и предубеждения, поступки и решения, чего хочет и чего избегает, с кем и как общается, кого  любит и кого ненавидит, кто его близкие—огромное количество информации искусственный интеллект обработает мгновенно и выдаст свое резюме. Секретов больше не останется, каждый человек станет «прозрачным» как личность и как он живет, его особенности, привычные стратегии, сценарии, ценности, убеждения, вероятностное поведение в будущем...
   Очень много людей, которые последние годы самозабвенно «самовыражались» в соцсетях, на форумах, других площадках, размещая там те стороны своей личности, что заблокированы в реальной жизни, часто—анонимно, реализуя в том числе свою Тень, как сторону личности. В реальной жизни избегая конфликта, они позволяли себе многое в виртуале… ( "за хорошим приспособленным мальчиком часто скрывается негодяй").
   Но мне как-то рассказали люди, кто понимает про технологии, что анонимность—фикция. Даже если ты писал что-то не со своего компьютера/планшета, уже сейчас программа может «просчитать» истинного автора и присоединить эту информацию к портрету о нем. В общем, снова правы старинные пословицы: «Не плюй в колодец, пригодится воды напиться», «Не руби сук, на котором сидишь»  и пр.
     Нам всем тогда придется встретиться  со своим "реальным Я", со своей человеческой слабостью, несовершенством, отличием от лелеемого в душе собственного прекрасного образа). Или увидеть: "ты лучше, чем сам о себе думал... смелее, умнее...добрее).
   Помните «Семнадцать мгновений весны?»--один из лучших фильмов советского кино. Анализ личности, портрет: «характер нордический, не склонен к …» Это из прошлого.
   Настоящее и ближайшее прошлое: ассессмент-центр как комплексная диагностика  личности, составление психологического портрета личности, сильные и слабые стороны, перспективы/потенциал и риски/угрозы… Психоанализ (как диагностика) структуры личности со всеми ее индивидуальными невротическими особенностями ( информация строго конфиденциальна, процесс анализа в интересах клиента).
  Несколько фантазий про ближайшее будущее:
-HR уже не просит кандидатов на работу рассказать о себе. Он просто нажимает кнопочки и программа выдает ему ФИО людей, чей профиль личности действительно соответствует  пожеланиям компании-заказчика (другой вопрос: где же столько таких людей найти?)
 Или при принятии решения о кадровых назначениях делает запрос программе на профиль личности кандидатов на позицию. Видит реальный портрет личности перед собой  с указанием сильных и слабых сторон, потенциала и рисков. Более точный и глубокий, чем при ассессмент-центре. На  основе этой информации принимает решение.
-Муж и жена знают друг о друге абсолютно все, и “слепая влюбленность” становится затруднительна, любить нужно человека реального, без прикрас.
-На сайте знакомств вы видите фото человека –и можете получить полную информацию о нем, с полным психологическим  портретом личности. Никто не сможет “притвориться лучше/или хуже, чем есть” и заморочить другому голову. Вот--человек-манипулятор, вот--мужчина, чье эмоциональное развитие остановилось на возрасте 2-3 лет, у этого за самоуверенностью и блеском успешности прячутся комплексы и эгоцентризм, а этот при невнятном фото--ответственный и надежный...
-Любой человек сможет сделать запрос “свет мой, зеркальце, скажи” поисковику про себя любимого и получить полный расклад своей личности без прикрас и без иллюзий (хотя для неподготовленного человека это может стать серьезным испытанием).
  Мир изменится, но пока непонятно, по какому пути он пойдет?

Про мужественность.

     Представительницам «прекрасного пола» хорошо известен  феномен, связанный с мужским вниманием и активностью в их адрес. Дело в том, что эта  активность зачастую никак не связана с тем, как девушка/женщина одета и сколько времени потратила на себя «перед выходом», насколько похудела и сколько времени проводит в спортзале и насколько она в данный момент считает себя «в хорошей форме».  Чаще всего в этот момент (когда  к ней обращаются с желанием познакомиться) она просто бежит по своим делам,[Нажмите, чтобы прочитать]
  надев то, что удобно.
    Из обсуждения на группе: «мужская активность,-- как термометр: просто показывает определенное внутреннее состояние женщины на данный момент времени».
  Последние полгода периодически замечаю признаки явно усилившегося мужского внимания из мира в свой адрес, когда незнакомый человек вдруг подходит и хочет рассказать тебе, какая ты прекрасная. Обычно слегка изумляюсь такому поведению (привычки верной жены), автоматически  говорю что-то дежурное в ответ типа «приятно слышать» и спешу дальше.
   Сегодня, попав в такую ситуацию, успела «замедлиться» и рассмотреть мужчину, подошедшего, чтобы сказать хорошие слова.  Увидела, как смущается и преодолевает неловкость в общем-то уверенный, умный и сильный человек, в характере которого явно чувствуется мужской стержень. И поняла вдруг, что именно такие мужчины заслуживают уважения. Те, кто, будучи уже состоявшимся мужчиной, не боится подойти (с риском попасть в неловкую ситуацию). Кто видят женщин и реагируют на них. И умеют говорить приятные слова незнакомкам… и не боятся получить отвержение.
  Вчера обнаружила, что прошел месяц с начала занятий итальянским в группе для начинающих. Оказалось, что всего за месяц занятий можно уже как-то начать ориентироваться. Нужно продолжать. Поняла, насколько полезно к тому же оказаться в роли ученика в новой для себя сфере знаний. Из роли ученика появляются новое понимание и осознавание  разных важных моментов, связанных с обучением.
   Поняла «феномен двоечника». Стоит человеку пропустить несколько занятий в новой теме и запустить понимание новой информации, как начинают наслаиваться друг на друга неосвоенные блоки знаний, и начинаешь «тупить».
   Стоит так потупить какое-то время (совсем недолго), начинает падать самооценка, снижается уверенность в себе и своих способностях. И  если ничего не менять—вот он, двоечник, про которого учитель думает, что он неспособный, хуже того—он сам так про себя думает. И новоиспеченному «двоечнику» хочется бросить то занятие, в котором он чувствует себя неуспешным и неспособным…
   Феномен этот можно заметить не только в «обучении наукам». То же самое можно перенести на сферу отношений. Если у девушки/женщины раз за разом не складываются отношения, она может почувствовать себя «безнадежным неспособным двоечником». И отказаться от отношений совсем. И переключиться на другие занятия, где все получается гораздо лучше.
  Для освоения нового нужны мотивация, упорство, удержание цели. И регулярная работа по освоению нужных знаний и навыков. Оказалось интересно на себе прочувствовать, как же непросто не бросать и регулярно заниматься…

Вечер в Японии.

  У меня сегодня заслуженный после тренинга в субботу-воскресенье выходной вечер. Решила, что можно отложить все дела, переключиться на "другую жизнь". Очень кстати вспомнилось, что в один из любимых моих блогов соотечественницы, много лет живущей в Японии, не заглядывала уже месяца два. Почему-то из разных блогов тех, кто живет в Японии, "зацепил" именно ее. Возникает "эффект присутствия", словно живешь там и видишь разные грани тамошней жизни.)
 

Темы:

    Посмотрела вчера фильм «Побег из Собибора» (1987). И благодаря фильму впервые узнала о подвиге Александра Печерского. Жаль, что этот фильм у нас не очень известен.
Мне кажется, его стоит посмотреть каждому. Это западный фильм, основанный на реальных событиях, об одном из самых страшных фашистских лагерей смерти. Лагерь был построен в лесу на территории Польши.
   Впечатление очень правдивого и человечного рассказа о том, что было.[Нажмите, чтобы прочитать]
  Об ужасе происходившего  тогда лучше всего говорят сухие факты и цифры: За 1,5 года  в Собиборе было уничтожено четверть миллиона евреев из разных стран. Грамотно организованный завод по уничтожению людей. Ежедневно через 1-2 часа после прибытия уничтожались 2-3 тысячи людей, прибывших в 30-ти вагонах. Очередного состава поезда. Небольшая часть прибывших временно оставлялись в живых для работ по обслуживанию завода и его «управляющих».
  В сентябре 1943 в лагерь прибыла партия советских военнопленных-евреев, 520 были сразу уничтожены, 80 оставлены в живых «для работ». Через 3 недели после прибытия офицером Советской Армии Александром Печерским, прибывшим с этой группой,(были переведены из другого лагеря, для военнопленных), был организован и осуществлен массовый побег всех узников—считается единственным успешным в истории фашизма.
  Около 500 узников доверились ему, никто не предал. Цифры из Википедии: 300 удалось сбежать. Около 130 остались в лагере и были убиты фашистами. 80 погибли при побеге, 170 пойманы фашистами, когда скрывались в лесах и деревнях Польши. Около 50 пережили войну, остались в живых. Этот лагерь после побега заключенных был закрыт по приказу фашистского командования.
  Александр Печерский жил после войны в Ростове, скромно. Умер в 1990. Жаль, что он не получил признания, уважения и благодарности при жизни. Прочла сейчас в Википедии, что в январе 2016 он был посмертно награжден орденом Мужества.
  Мы учили в школе про Спартака и его восстание рабов. И не знали про своих героев…
 В 1946 была издана его книга про те события «Восстание в Собиборе».  Пока не знаю, можно ли найти на русском. Для меня это теперь одна из тех книг, которые обязательно нужно прочитать.
 

Темы:

9 мая.

   Посмотрела сейчас трансляцию парада на Красной площади. Сменялись разные чувства, сильные. Сначала—слезы на глазах как-то сами появились, вспомнила деда, прошедшего всю войну, бабушку—оставшуюся в 41-м году в свои 20 с небольшим с двумя маленькими детьми на руках (мама родилась за 2 недели до начала войны)… Они же были совсем юными! Это возраст нынешних студентов. И мечтали совсем о другом, пока не началась война. Подумалось, что они совершали подвиг каждый день тогда, дед—на войне. Бабушка—в тылу, выжив и сохранив жизнь детям в тех труднейших условиях. Но никто из них позже не считал это чем-то особенным: «жили, как все»--говорили они в ответ на мои расспросы про то время. И было в них какое-то спокойное достоинство и умение ценить жизнь и любить близких.
    А еще вспомнилась[Нажмите, чтобы прочитать]
книга «Четвертая высота» про Гулю Королеву, была одной из любимых и много раз перечитанных. Лейтмотив с тех времен: «В жизни всегда есть место подвигу», «Жизнь нужно прожить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…»
    Во время парада войск и военной техники—другие чувства. Не восторг и гордость, а грусть и понимание: да, это необходимо,-- для того, чтобы не было больше войны.     История человечества и многочисленных войн убедительно показывает: чтобы на тебя не напали, не поработили, не уничтожили и не стерли с лица земли, надо быть сильным.    Лучший способ войны—ее предупреждение через демонстрацию своей силы, в прежние времена—численности армии, последние столетия—более мощного оружия.
    Недавно смотрела исторический сериал «Борджиа» (2011). Эпоха Возрождения, Европа. Города-государства, соперничающие друг с другом, на территории  итальянского "сапога".
  Там есть эпизод: войска французского короля со своими новейшими мощными пушками подходят к воротам Рима с намерением уничтожить город, у которого, как они знали, не было ни серьезной армии, ни оружия. До этого они уже уничтожили население древнейшего города Лукки. И видят неожиданную картину: на стенах города—жерла мощнейших пушек с огромными ядрами.  И—король отступает со словами: «я не дурак воевать с ними». Рим и его жители спасены.
  Никто не понимает: когда успели римляне отлить столько пушек и на какие средства? Только потом становится известно, что большинство пушек были созданы мастерами-ремесленниками из гипса и искусно раскрашены под бронзу. Так же, как и ядра… От войны и неминуемого поражения спасли демонстрация военной мощи и смекалка.

Темы:

Trentatre trentini.

Trentatre trentini andarono a Trento tutti i trentatre trottorellando.

  Так проходит теперь мое свободное время.)  Такие вот тексты. Я поняла теперь, что поездка в метро—это очень удобно, чтобы успеть выучить невыполненное домашнее задание к уроку.))
   А еще открыла для себя, что когда в ленте фейсбука у тебя люди из той страны, чей язык изучаешь—это очень удобно для получения ежедневной практики. И к тому же узнаешь часто интересных людей и их жизнь, в чем-то похожую на нашу, а в чем-то—совсем иную…

Одна из тем, которые всегда меня интересовали: каковы модели поведения матерей, чьи сыновья выросли и реализовали свои способности, достигли социального и материального успеха? Теоретизирование в данном случае малополезно, нужно отталкиваться от практики: реальных историй таких мужчин--какими были их матери в их детстве?
   Мария Макарушкина, партнер Экопси,--автор хорошей статьи, опубликованной в  Ведомостях, на данную тему (много лет занималась коучингом первых лиц крупных организаций).
    Мужчины могут подумать о своих мамах, о своих женах: есть ли сходство... женщины--о том, какой модели поведения придерживаться со своими сыновьями...

  Мне, пожалуй, симпатичнее и понятнее типаж "подстрекательницы").
"Карьера руководителя зависит от матери.
Типажи матерей, способствующих развитию управленческих талантов сыновей.

Многие руководители бизнеса обязаны своими успехами материнскому воспитанию. Матери способствовали дальнейшим успехам ребенка: формированию

[Нажмите, чтобы прочитать]

уверенности, жизнестойкости, желанию активно проявлять свои таланты. В то же время, как часто бывает, успешные руководители и предприниматели становились таковыми вовсе не потому, что родители прилагали сознательные усилия для их будущего счастья. Иногда все происходит как раз наоборот. Через много лет когда-то очень несчастный ребенок в «схватке с жизнью» все-таки оказался победителем.

Итак, поделюсь своими наблюдениями типов матерей успешных руководителей.

«Подстрекательница». Это довольно редкий типаж, но часто встречающийся у социально успешных людей. Мать-подстрекательница – человек творческий и смелый и постоянно побуждает своих детей к новым впечатлениям, открытиям, получению нового опыта. Она учит не бояться совершать ошибки и делать из них полезные выводы. Она призывает («Давай попробуем»), поддерживает («У тебя все получится»), подзадоривает («Ты же не сдашься без боя?»), взращивает у сына дерзость и силу характера («Не будь нюней, вытри слезы, пойди и выясни»). Она всегда готова помочь, но умеет вовремя предоставить самостоятельность. Сыновья матерей-подстрекательниц обычно вырастают уверенными в себе, активными, решительными, но в то же время эмоциональными и отзывчивыми людьми. Их желания и планы реализуются, карьера динамично развивается, отношения налаживаются и укрепляются. Окружающие к ним тянутся: с ними всегда интересно и комфортно.

«Снежная королева». Мать – «снежная королева» всегда далекая, холодная и отстраненная. Она не проявляет любви, не ругает, не требует, не контролирует. Между ней и сыном не возникает тесной эмоциональной связи. Чувствуя себя ненужным, ребенок с детства привыкает рассчитывать только на себя, не доверять другим. Он много наблюдает и думает. Взрослея, он проявляет те же семейные черты: хладнокровие, замкнутость, рационализм и безразличие к чувствам окружающих. Портрет не очень привлекательный, но именно такие люди часто добиваются успеха в бизнесе, науке, на государственной службе. Объективные, стрессоустойчивые, сдержанные и собранные, они спокойно и уверенно управляют людьми и процессами, без паники преодолевают трудности и целенаправленно проводят свою линию. Их можно убедить разумными аргументами, но невозможно испугать, растрогать или подавить.

«Мачеха». Эта мать требует и наказывает, контролирует каждый шаг ребенка и не терпит неповиновения. Защищаясь, ребенок уходит в себя. Иногда мать-«мачеха» ломает характер сына, превращая его в послушного, боязливого и безвольного человека. Но в некоторых случаях сын находит в себе силы, чтобы отстоять свою самостоятельность. «С меня дома драли три шкуры: я должен был хорошо учиться в школе, чтобы маму туда не вызывали, должен был ходить в магазин за продуктами и многое другое. На гуляние и спорт, как у большинства ребят, времени вообще не было. Когда я уехал из родного города, меня долго преследовал один сон: мама на меня страшно кричит, а я не могу вспомнить, что я на этот раз не успел сделать. И в ужасе просыпался», – вспоминает директор крупного комбината по производству фанеры.

Если сыновьям удавалось отстоять самостоятельность, они зачастую добиваются успеха в карьере: они с детства приучены трудиться и в то же время способны требовать (приказы-то они слышали постоянно). Они строги, авторитарны, взыскательны и исполнительны. Жесткие командиры, упорные трудоголики, а также неумолимые контролеры.

«Фея». Такая мать приносит с собой праздник: веселит, дарит подарки, осуществляет заветные детские мечты. Она внимательна, заботлива, добра. Но, как любая фея, она может вдруг исчезнуть и измениться, превращаясь в совершенно другого человека: раздраженного, недовольного, злого. «Фея» непредсказуема и непостоянна. А ребенок вынужден каждый раз угадывать ее настроение. И эта детская трудная работа помогает ему вырасти психологически тонким человеком, умеющим общаться и с доброжелательными, и с агрессивными людьми. Он на собственном опыте убедился, что в отношениях с людьми всегда надо быть начеку и нельзя полностью расслабляться. Сыновья «фей» сами научаются множеству ролей: от грубоватых боссов до мягких и утонченных собеседников. Часто они становятся искусными, умелыми руководителями.

«Белоснежка». Она все время ухаживает за семьей, обслуживает, кормит, убирает. Ей важно, чтобы дети были сыты, прилично одеты, находились в тепле и комфорте. Ее главная родительская установка – обеспечить условия, при которых сын смог бы выбиться в люди. Но, хотя «белоснежка» обеспечивает ребенку надежный тыл, с внешним миром он воюет один на один. Тут у матери опыта маловато.

«Мы с братом росли без отца и с детства все решения принимали сами. Мама занималась домом, все для нас делала, всегда прислушивалась к нам и ни во что не вмешивалась, если мы не просили. Она вырастила нас совершенно самостоятельными в обществе, в профессии, но избалованными и привередливыми в доме», – рассказывает один высокопоставленный министерский чиновник. Безусловное лидерство в значимых вопросах способствует уверенной карьере сыновей «белоснежек». Они привыкли действовать, не оглядываясь на окружающих, и получать максимум внимания и послушания.

Описанный перечень не претендует на полноту. Я выделила только те типажи матерей, у кого чаще всего вырастают социально успешные дети – порой со сложным характером, незалеченными душевными травмами, но все же сумевшие найти себя в бизнесе."

Мир меняется на глазах



Facebook post

Смотрите с 22:46. Это потрясающе!



Смотрите с 22:46.
  Это потрясающе! Если Вы еще не видели эту запись или не были на форуме SAP 21 апреля 2016, то очень стоит посмотреть! И смотреть в полный экран, чтобы получить полноценное впечатление.
  Талантливые ребята, кто придумал и осуществил этот перфоманс--спасибо вам! Круто, восхитительно, потрясающе, зачаровывает и побуждает задуматься и что-то прямо сейчас начать менять в своей жизни, чтобы не остаться на перроне, когда поезд уходит в будущее...


У меня уже давно было ощущение, что люди на Земле появились в результате экспериментов по соединению генов представителей внеземных цивилизаций  и некоторых видов обезян. Оказывается, ученые почти нашли доказательства такой  гипотезы.)
"Кто и зачем сделал человеческую ДНК



Группа исследователей,  работающих в проекте генома человека  утверждает, что так называемые 95% некодирующих последовательностей в ДНК человека являются генетическим кодом внеземных форм жизни. Профессор Чанг является лишь одним из многих ученых и исследователей, которые обнаружили признаки внеземного  происхождения человечества.

[Нажмите, чтобы прочитать]

Некодирующие последовательности являются общими для всех живых организмов на Земле.  В ДНК человека они составляют большую часть от общего генома, говорит профессор Сэм Чанг, руководитель группы. Некодирующая последовательность ДНК, первоначально известная  как “мусорная ДНК”, была   названа так в 1972 году, а её функции  остались загадкой. Подавляющее большинство ДНК человека как бы выключены из этого мира. Очевидно, что “гены внеземного мусора” просто “наслаждаются поездкой” с трудолюбивыми активными генами, и постоянно передаются из поколения в поколение.

После всестороннего анализа с помощью  ученых, программистов, математиков и других исследователей, был сделан  вывод, что  “некодирующую ДНК человека” создал своего рода “внеземной программист”. Профессор Чанг также отмечает, что этот непонятный код  “имеет свои собственные вены, артерии, а его собственная иммунная система активно сопротивляется всем нашим противораковым препаратам».

Учёные  предполагают, что «Высшие  формы внеземной жизни занимаются созданием новой жизни путём своеобразной прививки её на  различных планетах. Земля является лишь одной из них. Может быть, после того, как было завершено программирование, наши создатели растили нас так же, как мы выращиваем   бактерии  в чашках Петри. Мы не можем знать их мотивы – то ли это был научный эксперимент, или  подготовка новой планеты для колонизации, или это давно текущий процесс по рассадке жизни во Вселенной “.

Профессор Чанг далее указывает, что “Если мы думаем об этом этом с нашей человеческой точки зрения, то очевидно, что ” “внеземные программисты ” работают над “одним большим кодом”, состоящим из нескольких проектов. Эти проекты должны производиться различными формами жизни для различных планет. Они также пытаются создавать различные решения для одной задачи. Они написали «большой код”, проверили его, изменили и добавили некоторые функции, тестировали его ещё раз, сделали другие улучшения, затем пытались снова и снова… “

Команда  исследователей  делает вывод,  что “внеземным программистам”, возможно, было необходимо сократить все свои идеалистические планы на будущее, когда они сосредоточились  на проекте Земля, для того чтобы успеть в  срок. Очень похоже, что в явной спешке “внеземные программисты” резко сократили  большую часть кода и на Земле основная программа «поставляется» в очень сокращённом варианте и с сильно ограниченной функциональностью.

Далее говорится, что мы видим в наших ДНК программу, состоящую из двух вариантов. Первый из них – «полная программа», была написана не на Земле  и это в настоящее время научно доказанный факт. Другое дело, что генов самих по себе не достаточно, чтобы объяснить происхождение эволюции. Это далеко не вся «игра». Рано или поздно мы обнаружим, что каждая жизнь на Земле носит  генетический код двоюродного космического брата и что эволюция это совсем не то, что мы думаем."

Темы:

В голове сегодня вертятся фразы типа "Первый раз в первый класс" или "Дорога в тысячу миль начинается с первого шага", "Дорогу осилит идущий".
Записалась в группу на курс итальянского для начинающих и получила опыт первого такого занятия.
Попала в группу, где уже прошли первые два занятия до меня. Очень странные ощущения, когда попадаешь в роль начинающего с нуля и  к тому же не во все "въезжаешь" и надо догонять других. Появляются подспудные сомнения в своих способностях, которые выручали всю жизнь... 

Темы:

Если ответ не дошел.

  Сегодня уже от третьего человека за последний месяц услышала, что ответа от меня  на его емейл не поступало. А у меня все эти письма есть в папке Отправленные...  Причины неприбытия отправленной почты неясны. Одна из версий: антиспамовые программы отфильтровывают и нужную корреспонденцию?
 На всякий случай сообщаю: отвечаю на все письма с вопросами на профессиональную тематику, в том числе о тренингах и консультациях. Если ответа не поступило-- сообщите, пожалуйста.  Или можно перейти на другой канал связи. Скайп, звонок, смс.
[Нажмите, чтобы прочитать]
Скайп elenakuzeeva. Телефон 89150112570.
  Сегодня зашла на сайт Лены Эрнандес (обучает фламенко). Узнала о ней благодаря рекомендации. На сайте--очень хороший текст о женственности, женской гордости, спокойной уверенности в себе и достоинстве женщины. Об особенностях российских женщин. О раскрытии женственности через танец и пластику.
  Даже не зная лично человека, думаю: к ней стоит идти, так как возникает доверие, что она хорошо понимает, о чем пишет. И действительно умеет работать с этой темой через обучение в области танца, пластики.
  Слышала, что скоро набираются новые группы. Возраст, вес, прошлый опыт в танце значения не имеют. Рекомендую попробовать!
  Ведь отношения женщины и мужчины отчасти похожи на танец. И поэтому через танец можно открыть новое для себя в том, как подавать себя и выстраивать отношения...

Текст ее статьи о женственности (главы из книги) по ссылке:
http://www.lenaernandes.ru/o-plastike.htm

Поздравляю!

  Ура! Все получилось!
Сегодня пришел клиент с радостной новостью, премия за успешно завершенный  проект наконец им получена. Премия с шестью нолями. 3000000 рублей. И в этом есть определенный вклад коучинга на тему карьеры, деловой коммуникации, достижения целей, в рамках которого мы с ним работали. Клиент—умница и настоящий профессионал, никогда не останавливающийся в развитии, ставя перед собой новые и более сложные и масштабные цели. Рада за него и от души поздравляю! Пусть в будущем будут новые достижения и большие победы!

Ускорение.

Как быстро промчалась неделя.  Много событий, переработанной информации, новых контактов. В такие периоды понимаешь, как много можно успеть, когда фокусируешься на определенных целях-задачах и выходишь за пределы привычной и знакомой зоны комфорта.

Темы:

"Опыт не пропьешь."

    С коллегой вчера вспоминали, кто как начинал вести тренинги. У нее есть присказка: "Опыт не пропьешь". И возник вопрос сам собой: а сколько лет опыт ведения тренингов? Посчитала я —оказалось, уже 19… Быстро идет время(.
   Первым моим тренингом была трехдневка: микст из упражнений на осознавание и только вошедшего тогда в моду холотропного дыхания, и это был 1997 год. Работала в то время  врачом-психотерапевтом в городском центре психического здоровья.   Вторым «настоящим» уже был в том же году двухдневный тренинг «Тайны женского обаяния». Никто не вел ничего на эту тему тогда, придумывала сама программу месяца два, не было книг на эту тему, никакого почти тренерского опыта, было страшно, как получится. К моему удивлению, тренинг тот первый прошел отлично и участницы говорили, как много он дал…
  А в 1998 прошла, пойдя туда из любопытства, тендер   [Нажмите, чтобы прочитать]
на позицию бизнес-тренера в одно из первых представительств в стране западного тренингового концерна, где обучили, передали профессиональные программы, поставили навыки, дали первый опыт ведения самых разных тренингов от выставки и продавцов до управленческих.
 С 2002—уже постоянная тренерская работа, проведения от 2 до 5 двухдневных тренингов в месяц, разработки собственных программ на различную тематику. 8-10 лет работы и карьеры в бизнесе, от работы тренером и коучем с продавцами до топ-менеджеров и собственников. Опыт работы с бизнес-организацией как системой и интереснейший успешный долгосрочный проект проведения изменений  в этой большой и сложной системе. Изменений в знаниях и навыках, моделях поведения, установках и убеждениях людей в организации.
Работа как на внутренних позициях, так и в консалтинге и тренинговых компаниях, фриланс.
  Возвращение в психотерапию. Обучение совсем другому формату групповой работы—динамическим группам, ведение терапевтических групп. Выход на качественно другой уровень работы с группами и ведения тренингов.
   Первые года 2 опыта тренер считает, сколько он тренингов провел, затем считать уже нет смысла.
  С 2008— мой проект «Школа женского мастерства», получается, ему уже 8 лет…  Это была первая в стране программа-серия тренингов на тему женско-мужских отношений. Попросили клиенты-- и я ее сделала тогда. Оказалась востребованной и остается такой по-прежнему. Получилось, что я была у истоков этого сегодняшнего массового тренда). Начинался проект про тему «быть любимой и выйти замуж», затем он оброс и дополнился  проработкой тем про семейные отношения, финансы, успех семьи как команды и многое другое.
  Во время интенсивной работы в бизнес-тренингах было интересно узнавать, кто из участников тренингов  какую карьеру сделал, продвинулся. В ходе проекта «Школы женского мастерства» регулярно узнаю про новые отношения и свадьбы, беременности и рождение детей, дети растут… Интересно, что прошлый опыт работы с системами-группами людей от малых до больших в бизнес-организациях помогает понимать и работать с семьей как системой.
 Работа в итоге дает самое главное: ощущение смысла. Что-то меняется в мире и жизни людей к лучшему и в этом есть и мой вклад. И от этого радостно и хорошо.
  Посмотрела еще пару видеороликов этого тренера с ускоренной прокруткой. Ужас.  Это же откровенный лохотрон. В стиле МММ...  Поле чудес в стране дураков вспомнилось, Буратино в руках кота Базилио и лисы Алисы. На месте Буратино--девушки.
  НЛП-ерские технологии влияния  и манипулирования собеседниками в речи ведущего легко отслеживаются. Эксплуатация темы "замуж за богатого успешного, много денег, вы--лохушки, если любите мужчину-нищеброда". Видеороликов его на ютубе множество, десятки тысяч просмотров. Масса рекламы следующих тренингов. Это откровенная обработка масс для "снятия денег" с использованием примитивных технологий влияния.    По содержанию: 5 % полезного, 95% чуши полной, из них 50% явно вредных внушений и установок, которые помешают участницам выстроить нормальные отношения с мужчинами и выйти замуж. И эти установки могут потом сохраняться долго...  Это что у нас за народ, если едят и не морщатся ТАКОЕ?
    Клиентка прислала ссылку на видео одного из" женских "тренингов на ютубе, запросила мое мнение об увиденном. Честно открыла посмотреть—и мне что-то стало плохо…
   Почему плохо? ТАКОГО я не ожидала. Я, конечно, видела, что последние 2-3 года происходит с рынком «женских» тренингов.  Впечатление, что только ленивый не взялся зарабатывать на теме женско-мужских отношений. Начинающие психологи и совсем непсихологи. «Ведические женщины», «энерго-магические практики», эзотерика, обещание научить изощренной манипуляции. Массовый «чес» по городам и весям с тренингами-шоу с залами на 100-300 [Нажмите, чтобы прочитать]
человек на тему «Выйти замуж за богатого» последние 2 года.
   Как обычной девушке, женщине сориентироваться среди этой мутной грязной пены поднявшейся волны так называемых тренингов и найти профессиональные программы? (При том, что профессионалы чаще всего не дают массовой рекламы, а работают себе в основном по рекомендациям бывших клиентов, «сарафанному радио».)
  Но в тех тренингах, пусть и поверхностных, хотя бы были  видны отдельные полезные куски, хоть что-то. Например, ролевые игры с обратной связью (часто от ведущего-мужчины). Правда, куски эти перемешаны с установками, которые не приблизят цель, а скорее отдалят (например «я научу Вас, как заполучить богатого успешного ответственного и щедрого мужчину, делайте как я сказал, используйте приемы, котрым я научу. А если  у вас не получится, если вам не начнут дарить квартиры/бриллианты/машины, значит—ты ненастоящая женщина»). В итоге падение и до того неустойчивой самооценки девушке через полгода гарантировано…
  Увиденные сегодня эпизоды тренинга—это падение тренингов «ниже плинтуса». Смесь женского пикапа с обучением, как стать содержанкой и настойчивое внушение: «Ты ценная женщина, только если за любой свой чих берешь деньги с мужчин! Все остальное неважно, научись выуживать деньги, иначе ты ненастоящая женщина! Лучшие женщины это умеют и практикуют этот навык, доводя до совершенства. Ум, честь, совесть, порядочность, любовь в мужчине неважны, главное—что он дает тебе деньги, чем больше—тем лучше. Как только перестает давать—бросай его». При этом выражения, стиль речи, лексика ведущих—уровня даже не знаю как назвать, подворотни? (У меня возникло ощущение брезгливости после 10 минут просмотра). И это все под запись в тетрадочки девушек-участниц, таких милых, юных…
 Осталось недоумение: как девушки могли пойти на ТАКОЕ? Если не поняли заранее, пришли по рекламе, то почему не ушли через полчаса после начала? Почему молча слушают этот бред ведущего и записывают?

Такими нас видят...

       Прочла сегодня статью западного юнгианского аналитика  «Сквозь железный занавес: аналитическое пространство в пост-советской России». Насколько я поняла, она работала еще с 90-х в России, проводя анализ с клиентами—российскими психологами, проходившими обучение юнгианскому анализу. Если бы не эта статья, относилась бы к коллеге заочно с уважением: как-никак, юнгианский аналитик, преподаватель.
    После статьи—холодок в душе, отрезвление: так вот какими они нас видят…
 И радость, что не довелось учиться у этой дамы и общаться с нею. Хотя много училась в 90-х у иностранных психотерапевтов, приезжавших к нам.
   И гнев: сквозь  призму собственной личности эта женщина создает образ людей нашей страны, с которым я не готова согласиться. (Но ее видению будут доверять и на него опираться те, кто прочтет статью и не имел личного опыта общения в России).
   Речь уже не о «матрешке-балалайке-медведях-водке». А: «самое жестокое тоталитарное государство», «коллективное механистичное сознание», «коммуналка», «геноцид, Гулаг, непроработанная коллективная вина», приспособление к коллективному безумию» и т. п.
   Красота в глазах смотрящего. В ее глазах мы выглядим весьма однобоко. Выборочное восприятие и основанные на нем глобальные выводы… Она выбрала увидеть то, о чем пишет. И не увидеть так много ... [Нажмите, чтобы прочитать]
разного и хорошего в людях, с которыми много и регулярно общалась несколько лет.
    Ее статья видится мне предательством тех людей, что ходили к ней на анализ и раскрывали душу и доверяли… Помню, с каким доверием, уважением, восхищением, благодарностью  за возможность учиться у них относились к западным психотерапевтам и аналитикам российские психологи в 90-х. Но –любовь не всегда бывает взаимна?
     Она начинает статью темой отвержения и антипатии при встрече с «инаковостью» чужаков. Враждебности и презрения к чужакам, отвращения, страха заражения, которые описываются как неизбежная реакция на «чужаков». Видимо, это ее чувства при общении с россиянами?
   Сравниваю со своей реакцией и чувствами в загранпоездках при  общении с жителями других стран и совсем других, непохожих на нашу, культур: огромный интерес к ним, их жизни, специфике, отличиям, обнаружение общего между нами, выделение ценного и хорошего, чему можно у них поучиться. Возникновение взаимных теплоты и симпатии при контактах… И не припомню никакой антипатии, которая якобы неизбежна при общении с «чужаками».  В рассказах о путешествиях от друзей и знакомых—такое же отношение к жителям стран, которые они посещали.
   После открытия границ мы хотели узнать этот большой, недоступный прежде мир, всю планету, и заранее рады были узнать людей других стран, общение с которыми было прежде недоступно…
  Вот несколько выдержек из этой статьи: (или можно прочесть статью полностью, текст весьма любопытный).
http://www.jungians.kiev.ua/article/connolly_through_iron.htm

   «Из работ Фрейда и Юнга мы знаем, что в столкновении с «инаковостью» есть нечто глубоко тревожащее.
«В неприкрытой антипатии, в отвращении людей к тем чужакам, с которыми им приходится иметь дело, мы узнаем выражение любви к себе – нарциссизма. Любовь к себе действует в целях сохранения индивида и ведет себя так, как если бы любое отклонение от его собственного пути развития подразумевало критику в его адрес и требование его изменения» (1922).    

По Фрейду, чем больше разница, тем сильнее отторжение, и если:
       малые различия приводят к враждебности и презрению,
       то более серьезные ведут к «почти непреодолимому отвращению».
Позиция Юнга по вопросу опасности различий еще более радикальна; он рассматривает их в терминах заражения, которому невозможно сопротивляться. Чужая страна «каким-то образом проникает под кожу тех, кто в ней рожден», и «никто не может защититься от этого бессознательного влияния». Исходя из своего личного опыта в Америке и Африке, Юнг писал, что «негр уже самим фактом своего присутствия становится источником инфицирования по темпераменту и мимике… самой серьезной психической и моральной проблемой это становится там, где дикарей количественно больше, чем белых» (C.W.10)


«Россия – это не просто точка встречи Востока и Запада. Это также место рождения одного из самых жестоких из когда-либо существовавших тоталитарных государств.
Конечной целью коммунизма было создание совершенно единого и однородного государства за счет превращения сознания в коллективное и механистичное.»
  «В клаустрофобной атмосфере коммунальной квартиры любой опыт дистанции, сепарации и частной жизни был невозможен. Как писала Надежда Мандельштам, «Будущие поколения не поймут, что значило для нас «жилое пространство». Ради него совершались бесчисленные преступления, и люди были так к нему привязаны, что оставить его просто не пришло бы им в голову».      
Уолтер Бенджамин (Walter Benjamin) также дает нам точное описание этого коммунального пространства. «Большевизм уничтожил частную жизнь…Через входную дверь мы попадаем в маленький город. Даже в коридоре стоят кровати. Это место похоже на разбитый лагерь, а не на жилье… нет ощущения дома». В плавильном котле коммуналки:
       не было дистанции,
       не было возможности для восприятия, чувства или действия, и даже
       сама речь трансформировалась под давлением коммунальной жизни, рассыпаясь на вербальный мусор или  -  используя выражение художника-диссидента Ильи Кабакова – «словесный китч», годный лишь на то, чтобы убить время и разрядить эмоции.
  «Исчезновение частного пространства вызвало соответствующие модификации в психическом и символическом пространстве –
       они уменьшились,
       ограничились,
       оскудели и обесценились;
все это повлекло серьезные последствия для развития Самости и трансцендентной функции. Осталась лишь ложная самость, совершенно покорная и приспособившаяся к безумию окружающей среды. Истинная самость – или Самость – исчезла во тьме бессознательного, за непроницаемыми защитными барьерами.»   
«Илья Кабаков тоже стремился «просто изображать реальность»  которую  он видел вокруг себя. В цикле «Десять персонажей» он показывает жизнь типичных советских граждан, сочетая вербальные комментарии с образами коммунальных квартир и их обитателей, чтобы показать, как клаустрофобическое пространство коммуналки давит и убивает индивидуальность каждого ее обитателя.  По Кабакову, советский человек жил в состоянии пустоты, но пустоты не как потенциального пространства, ждущего наполнения, а как активной сущности, не-пространства или мертвого пространства «как противоположности истинного существования, истинной жизни, как абсолютный антипод любому живому бытию».
«Согласно Болласу, проживание геноцида неизбежно вызывает в личности расщепление между частным миром «истинной самости» и остальной частью личности, которая может лишь подчиняться и адаптироваться к коллективному безумию, чтобы выжить. По Болласу, «интересно, что мысль и воспоминание, способность воспринимать реальность, мыслить ее, помнить ее, становятся ядром потенциального восстановления человечности в будущем».
   «Хотя мои клиенты-анализанды были слишком молоды для непосредственного контакта с травмами и прегрешениями своих дедов, отказ от проработки коллективной вины и страдания означал, что все это переходит к ним по наследству, и пока они с этим не справятся, никакое индивидуальное или коллективное исцеление невозможно.»
  «Для нас на Западе практически невозможно понять тяжесть травмы, пережитую людьми в России, и до какой степени каждый россиянин до сих пор несет ее отпечаток в своей душе. В заключение я приведу немного статистических данных и два отрывка из стихотворений Осипа Мандельштама и Анны Ахматовой, которые скажут больше любых слов, что могла бы написать я.

Как говорит Роберту Конкест в работе «Великий Террор» (Robert Conquest, The Great Terror) в период  с 1937 по 1938 год около 8 миллионов человек было арестовано и попали в Гулаг, полтора миллиона казнены, 2 миллиона умерли в лагерях; около 40 миллионов были репрессированы, из них около половины во время кампании террора против крестьян в 1929-1933 гг. и половина в 1938-1953 годы.  

«А в комнате опального поэта
Дежурят страх и муза в свой черед.
И ночь идет,
Которая не ведает рассвета».

Солнце, счастье.))

  Вернулась из поездки в сторону Сочи. В конце марта становится уже совсем невыносимо ждать весны, когда Москву накрывает перед ее наступлением волной холода и снегом. Если весна не идет к нам—пойдем к ней сами! За солнцем, синим небом, цветущими вишней и сливой, самыми разными оттенками зелени, прекрасными солнечными нарциссами, хорошим настроением и ощущением счастья… Все ожидания оправдались. Кроме того, люди в городе были приветливы и дружелюбны, мужчины внимательны и галантны. Море, как всегда, радовало своей энегетикой и изменчивостью красок.
А сегодня уже дома смотрю с утра в окно—солнце, счастье!)

Темы:

       В новостях случайно попалось на глаза интервью с Дженком Башламышем, автором книги «Тайны России: от Горбачева до Путина». Книгу не читала, но интервью показалось интересным.
  Вопрос, заданный ему,--про то, что он писал в 2001 году о «новых русских», как о тех, кто в постсоветский период быстро разбогател и стал кичиться своими капиталами, как они изменились за 15 лет?
  Ответ Башламыша: «Понятие «новые русские» закрепилось за теми группами населения, которые в процессе перехода России к капитализму нашли путь к обогащению, не обладая высоким культурным уровнем. В процессе капитализации страны «новые русские», часть которых имела связи с мафией, на мой взгляд, сыграли немаловажную роль в разложении российского общества. Обретение этими людьми незаслуженного богатства  поставило в тупик русского человека, который гордится своим акцентом на духовности, и привело к тому, что обогащение стало его первостепенной целью. [Нажмите, чтобы прочитать]
На самом деле, «новые русские»--это дети ранней стадии развития капиталистической России 1990-х. Сейчас они выросли, изменились, но нанесенный моральный ущерб сохраняется.»
   Пока читала, вспомнилось, как все эти процессы в обществе происходили, в общем-то, перед глазами, были явными и очевидными. Вспомнила свою основную ассоциацию  в 90-х про таких людей: «новобогатенькие молодчики», замечательно описанные  у Алексея Толстого в «Гиперболоиде инженера Гарина».
    В 90-х такие люди презрительно  говорили знакомым и родственникам, не успевшим моментально разбогатеть: «Если ты такой умный и благородный и интеллигентный, то почему ты такой бедный?» «Купи такую машину, как моя, одень приличные шмотки, пригласи меня в приличный ресторан—тогда я буду с тобой разговаривать и слушать. А пока—ты нищий лох и права голоса не имеешь…»
    В нулевых эти люди, закрепив свои позиции, стали «задавать тон и моду» в обществе. Их ценности и убеждения просачивались через СМИ как основополагающие, как пример, как надо думать, чувствовать, жить… « У кого есть деньги, тот и заказывает музыку, которую все будут слушать.»  Эти убеждения повлияли на каждого, кто не смог этому противостоять.
   И с этими ценностями и убеждениями страна быстрыми темпами двигалась в тупик. Есть  надежда, что кризис поможет их пересмотреть, без этого процесса экономический подъем в стране мне кажется невозможным. А я люблю свою страну.
   

Темы:

  Завтра состоится тренинг "Управление отношениями между мужчиной и женщиной". Набор на него и на группу 2-3 апреля закрыт. В связи с тем, что заявки на участие в этом тренинге продолжают поступать, внепланово поставила набор на еще одну группу  тренинга "Управление отношениями между мужчиной и женщиной" на 9-10 апреля.
   Для получения дополнительной информации, программы и раписания тренинга можно обращаться: elenakuzeeva@rambler.ru--вышлю на почту.
   Программа под катом:

[Нажмите, чтобы прочитать]
                         Школа женского мастерства.
                        Автор и ведущая тренингов школы—Елена Кузеева.
    

                               Цикл «Отношения любви. Искусство быть любимой»
Темы тренингов Результаты тренинга—участницы смогут:
1 ступень.
Управление отношениями между мужчиной и женщиной.
-понять особенности своего привычного стиля отношений с мужчинами, типичные ошибки и сильные стороны
-понять причины неудач и проблем в отношениях с мужчинами
-увидеть не замеченные ранее возможности, как по-другому строить отношения
-наметить план продвижения к личной цели в сфере отношений с мужчинами и начать его реализовывать
-понять закономерности возникновения и развития любви и видеть возможности влиять на этот процесс
-поработать со своим типичным сценарием отношений с мужчинами
-понять свои типичные роли в отношениях с мужчинами, расширить диапазон ролей, развить ролевую гибкость
-начать осваивать искусство управления отношениями
2 ступень. «Мужчина моей мечты».
И снова «здравствуйте!»
-понять свои ошибки в выборе мужчин, что их вызывало.
-выявить свои бессознательные критерии, по которым Вы выбирали  или притягивали определенных мужчин в своей жизни.
-понять, что Вас ждет в будущем, если Вы не начнете выбирать партнеров осознанно.
-понять, что привлекает к Вам определенные типажи мужчин (которые, возможно, непривлекательны для Вас) и что отталкивает тех, кто вам интересен, но не интересуется Вами
-уметь избегать ошибок в будущем
-осознанно и грамотно выбирать «правильного», с Вашей точки зрения, мужчину—по конкретным критериям.
-потренировать навыки в ходе упражнений и практики
3 ступень
Мужчина: как «подобрать ключи».
-понять причины того, что мужчины ведут себя по отношению к Вам определенным образом (и это повторяется с разными мужчинами)
-уметь «подбирать ключи» к конкретному мужчине с учетом его индивидуальных особенностей
-уметь определять, что может заинтересовать и привлечь нужного Вам конкретного мужчину и какое поведение женщины для этого необходимо (с учетом его особенностей личности).
-потренировать навыки в ходе упражнений и практики
4 ступень.
Стратегии развития отношений.
-уметь вовремя замечать «точки выбора», когда отношения «пошли не туда».
-уметь изменять развивающийся сценарий отношений, если он Вас не устраивает.
-противостоять попыткам мужчины вовлечь Вас в его сценарий с устраивающими его «правилами игры».
-освоить различные эффективные стратегии для развития отношений и направления их в нужное Вам русло.
-потренировать стратегии в ролевых играх и практических упражнениях.
-уметь разрабатывать «работающую» стратегию для любой сложной ситуации.
5 ступень Женщина—режиссер: создаем желаемый сценарий. -понять, как можно запустить желаемый сценарий в отношениях и уметь это делать.
-уметь изменять развивающийся сценарий отношений, видеть точки-развилки, когда это можно сделать.
-потренировать умение изменять сложившийся сценарий в упражнениях и практике.
-направлять развитие отношений в желаемом направлении.
-развить уверенность в себе в сложных и новых для себя ситуациях.
-управлять длительностью отношений   (чтобы они не прекращались по непонятной причине или  по инициативе мужчины).
6 ступень.
«Разрешите познакомиться…»
-увидеть не замечаемые ранее возможности для знакомства, уметь их использовать
-осознать особенности своего поведения, препятствующие знакомству и развитию отношений
-узнать разные стратегии знакомства и привлечения
-потренировать навыки привлечения мужчин
-освоить умение побудить мужчину познакомиться с вами, потренировать в ходе упражнений и практики
-развить уверенность в себе как женщине
-знакомиться с заинтересовавшими вас мужчинами
7 ступень. Искусство флирта. -понять закономерности возникновения и развития любви и видеть возможности влиять на этот процесс.
-осознать свои личные барьеры, мешающие кокетничать и флиртовать  по максимуму
-поработать с этими барьерами и начать от них избавляться
-потренировать техники соблазнения и обольщения
-понять алгоритмы, техники, приемы флирта
-потренировать искусство флирта и беседы с мужчиной в ходе упражнений и практики
-поработать со своей пластикой, походкой и голосом
-развить женственность в себе
8 ступень. Современная Афродита. -узнать, чем Афродита отличалась от остальных богинь и в чем секрет ее влияния  и всемогущества
-открыть качества Афродиты в себе
-узнать, на чем основаны влияние и власть женщины, с точки зрения психологии
-понять свои личные барьеры, мешающие «брать женскую власть в свои руки»
-уметь брать женскую власть, пользоваться ею
-понять, как побудить мужчину делать то, что Вы от него хотите (и потренировать необходимые для этого навыки)
9 ступень.
Закономерности и техники влияния и обольщения.
-узнать закономерности влияния и  обольщения, основанные на психологии
-уметь их использовать
-узнать множество методов влияния и обольщения
-потренировать их в ходе упражнений и практики
-почувствовать уверенность и свободу в управлении отношениями
-творчески подходить к отношениям, видя разные пути и способы достижения цели и умея их реализовывать в своей жизни
-почувствовать свою силу и могущество как Женщины

            Цикл «Отношения в семье. Искусство быть женой»
Как выйти замуж «правильно». -разобраться со своими отношениями с темой замужества: хочу-надо-должна.
-выявить свои страхи и барьеры, мешающие выйти замуж.
-понять, почему некоторые Ваши прошлые романы не закончились предложением руки и сердца.
-узнать, что влияет на решение мужчины наконец-то жениться/жениться на конкретной женщине...
-понять, как и на основании чего конкретный мужчина выбирает жену, применять это знание в выработке стратегии общения с ним
-узнать различные стратегии «как выйти замуж», «как побудить мужчину сделать предложение»
-потренировать коммуникативные техники и приемы, которые могут в этом пригодиться
-снять, если он есть, «венец безбрачия»
Мужчина с Марса и женщина с Венеры в  семейной лодке. - понять особенности психологии мужчин и ее отличие от женской
-понять причины того или иного поведения мужчин (которое прежде казалось непонятным, непредсказуемым или неадекватным)
-понять причины взаимного непонимания в отношениях с мужчиной
-узнать типологию «сложных» мужчин, причины такого их поведения и оптимальные способы коммуникации с ними.
-узнать стратегии и тактики поведения со «сложными» мужчинами, уметь их разрабатывать для отношений с конкретным мужчиной
-видеть возможности влияния для изменения сложной ситуации
-получить и потренировать техники коммуникации в сложных ситуациях
-потренироваться на своих реальных случаях
-чувствовать себя уверенно в сложных ситуациях
Навыки и техники коммуникации со «сложным» мужчиной. -увидеть свои типичные проблемы и ошибки в коммуникации с мужчиной
-освоить другие способы коммуникации, позволяющие достигать нужного Вам результата
-понять, почему не получается договориться, без доминирования или уступки
-видеть возможности договориться, когда никто не почувствует себя ущемленным в своих интересах
-понять, как реализовывать свои интересы без доминирования, агрессии или пассивного подчинения, приспособления к мужчине
-спокойно и уверенно отстаивать свои интересы
-понять, как побудить мужчину делать то, что вы хотите от него
-уметь прямо и открыто говорить о своих желаниях и чувствах (так, чтобы быть услышанной и понятой)
-уметь отказывать требованиям мужчины, сохраняя при этом отношения и его интерес к себе
-потренировать навыки коммуникации, позволяющие получать желаемое, оставаясь уверенной, привлекательной и женственной женщиной
«Управление конфликтом. «Ловушка» для любви или источник развития отношений?» -понять свои привычные стратегии поведения в конфликтной ситуации и их влияние на развитие отношений
-освоить новые стратегии поведения в конфликте, уметь выбирать оптимальную в каждом случае
-видеть попытки мужчины «давить» и ли манипулировать вами и применяемые методы манипуляции
-уметь противостоять манипуляциям, потренировать необходимые навыки в упражнениях в ходе тренинга
-освоить техники противостояния в жестком взаимодействии и ситуациях прессинга и агрессии
-потренировать данные коммуникативные техники в упражнениях и практике

                                  Цикл «Любовь, забота и деньги»
«Я этого достойна!» (как стать уверенной и полюбить женщину в себе) -понять причины своей неуверенности и заниженной самооценки
-поработать со своими страхами, барьерами, внутренними запретами в области отношений с мужчинами
-поработать в тренинге со страхом оценки и отвержения
-понять причины  возникновения эмоциональной зависимости от мужчины
-развить уверенность в себе как женщине
-научиться говорить «нет» и открыто говорить о своих чувствах и желаниях мужчине
-осознать свои «маски» и уметь отказываться от них
-развить способность принимать и ценить свое тело и внешность такими, как есть
-развить способность любить себя, ценить женщину в себе
-развить ощущение права быть любимой без всяких заслуг и достижений
Ловушка для Золушки -исследовать свой личный способ создания такого сценария отношений, где вы не получаете в отношениях заботы, поддержки, ответственного поведения со стороны мужчины.
-понять, почему и за счет чего возникали именно такие отношения, и почему сценарий повторяется снова и снова с разными мужчинами. Сделать «работу над ошибками».
-решить, кто в этом виноват и что с этим делать.
-поискать и найти, что Вы можете изменить в себе, своих привычных стратегиях, чтобы создавать отношения по другому сценарию.
Любовь и деньги -научиться подавать себя в отношениях как ценную женщину.
-научиться выбирать мужчин, способных брать на себя ответственность в отношениях.
-изучить стратегии и приемы тех женщин, которым удавалось получать желаемое, и «примерить их на себя».
- Как получать дорогие подарки.
- Как создавать отношения, где мужчина готов брать ответственность и заботиться о женщине, в т. ч. финансово.
-потренировать необходимые для этого коммуникативные техники и приемы в ходе практических упражнений и ролевых игр.
-научиться применять стратегии, позволяющие получить желаемое.

Тренинг «Управление отношениями между мужчиной и женщиной»
Тренинг построен в прагматичном  стиле. Ролевые игры, упражнения, практические задания. Отработка навыков. Индивидуальная и групповая работа. Используются обучающие и развивающие методики.

Цели: «что я хочу»? «какого мужчину я хочу»?
Этапы развития женско-мужских отношений. Психологические аспекты. Что важно знать женщине, чтобы отношения развивались в нужном направлении.
Что такое любовь? Какие виды любви бывают? Есть ли «настоящая» любовь? Какую вы хотите для себя?  Какой любовью способен любить интересующий вас мужчина?
Как привлечь мужчину? Что в нас привлекает мужчин? Чем «зацепить» мужчину. Как заставить мужчину «сделать первый шаг».
Что в нашем поведении вызывает определенную реакцию мужчины. О чем не догадываются женщины…
Возможности, которые мы не используем. Способы повлиять. Создание нужного впечатления о себе.
Формирование отношений. Мои любимые сценарии, которые я разыгрываю в отношениях с мужчинами и их обычные концовки. Чем завершаются?
Как изменить сценарий. Как выйти за рамки личных шаблонов и моделей поведения.
Работа над ошибками—первый шаг к «изменению судьбы».
Иллюзии и ожидания.
Искусство управления отношениями между мужчиной и женщиной, ступени мастерства.
Поиск и обретение личных ресурсов умения управлять отношениями.
Женские роли в отношениях с мужчинами. Как они «работают»? За счет чего притягивают или отталкивают? Ролевая гибкость.
Каких ролей мне не хватало. Развитие и усиление «недостающих» ролей.
Тренировка  ролей, вызывающих желаемую реакцию партнера.
«Развилки» возможностей. Какие возможности мы не замечаем? Как наше поведение определяет реакцию мужчины на нас и определяет возникающий сценарий?
Как «своими руками» создаем проблемы, с которыми героически боремся?
Как развить умение осознанно выбирать нужную линию развития отношений и осознанно отказываться от альтернативных путей.
Возможности для изменения  отношений, зашедших «в тупик», в нужном  для вас направлении.

         

     Смотрела сегодня концерт-интервью Челентано начала 90-х. В середине концерта есть 5-минутный эпизод с девушкой, который стоит того, чтобы его посмотреть! Если бы я использовала выражение "Настоящая женщина", то сказала бы: вот так держится и двигается и подает себя Настоящая женщина... Ни грамма фальши, вульгарной сексуальности, высокомерия.
    Ничего особенного не делает, очень естественна и при этом неотразима
. Проверила на мужчинах, показав им этот эпизод. По реакции поняла, что да, девушка изумительна. Сын сказал, что сейчас таких нет.(
Смотреть с конца 47 минуты до 53-й.

Иная реакция на кризис.

   На днях задумалась про кризис, о котором везде пишут и говорят.  Вдруг пришло осознание, что реагирую я на него совсем не так, как на предыдущие. Я хорошо помню свои страх, отчаяние, протест, гнев, чувство несправедливости на кризисы 1998 и 2008 годов. Сейчас этих эмоций нет, реакция на события другая. Реакция: кризис—так кризис, живем дальше. Что изменилось? Кризис другой, или я стала другой?
   Сейчас есть понимание, что[Нажмите, чтобы прочитать]
ощущение счастья никак не связано с наличием или отсутствием кризиса, счастье—явление внутреннее, а не обусловленное внешними событиями. Да, важно чувство безопасности—но для него нужно не так много. Нравится это нам или нет, но мы живем в условиях крайне изменчивого мира, где невозможно запрограммировать свое будущее даже на несколько лет вперед. «Человек предполагает, а бог располагает»--кажется, так звучит пословица? И мир будет изменчивым всегда. Неизбежны как потери, так и приобретения, новые проблемы и новые возможности.
   Хорошие времена или плохие, есть кризис или нет, человеку важны одни и те же факторы. Чем он занимается и зарабатывает на жизнь. Насколько его увлекает его работа.  С кем общается, кого любит. Есть ли те, кто ему важен и дорог и кому дорог он. И каково качество его отношений с близкими людьми. Важны здоровье и самооценка. Насколько он понимает себя и других, и насколько в мире с самим собой. И есть ли цели впереди, которые дают энергию, радуют и «греют душу». И вкладывает ли он энергию в достижение этих целей, продвигаясь от одной «вехи» на пути к другой.

Темы:

Profile

лена кузеева, школа женского мастерства елены кузеевой, елена кузеева, женское счастье, искусство соблазнения
elenakuzeeva
elenakuzeeva

Latest Month

Февраль 2017
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728    

Page Summary

Syndicate

RSS Atom
Разработано LiveJournal.com
Designed by Tiffany Chow